2019年12月12日，是一个比较特别的日子。这一天，我在北京钓鱼台国宾馆参加了“2019中国教育家年会暨‘中国好教育‘盛典”活动。在这次活动中，我被授予“2019年度中国好教师”称号。这件事成为了这一年岁末的一个小小点缀，像圣诞树上的星星，小小的亮亮的。
在颁奖典礼的现场，我接受了中国网记者的采访，回答了几个问题。记录下它们，记录下当时当刻自己的真实感受。
1.记者：请问获得“2019年度中国好教师”，您的获奖感受是什么？
我：很意外，因为我觉得自己就是在做着平凡的工作，认真的做事，得到这样的肯定特别意外。但另一方面也就觉得很受鼓舞，因为我一直在尊重于学生生命发展的基础之上，做很多的探索和实践，得到这些肯定，说明我的这些探索和实践是受到了大家认可的，说明我的方向是对的，所以我会继续沿着这个方向努力。
2.记者：请问您的教育初心是什么？
我：我的教育初心很简单，我曾经受到我老师的影响，认识到作为一个好的教师可以去更好地积极地推动每一个孩子的生命发展，所以我就一直想要当这样的一位老师。因此我在高中教着生物课、带着班主任，但我一直告诫自己：高考很近、人生很长，希望自己不仅着眼于孩子的高考，更应该着眼于他们一生的发展。所以在我的班级管理中，一直努力营造一个生态环境，让每个孩子在这个班级中既能够挖掘潜能，也能发展个性。我很开心，这样的理念被大家所认可。
3.记者：接下来您有什么样的工作计划呢？
我：未来我将继续沿着这条路去探索和实践，看看可以怎样更好的给孩子们营造一个促进他们身心健康发展的生态氛围，促进他们的身体上、心理上、情绪上的全面的健康发展。
4.记者：您在这一年2019年有哪些的教育获得感呢？
我：挺多的。首先我感受到了很多的目光在这一年关注到了教师的专业成长，所以作为一名普通的教师，觉得特别幸福；其次因为我在参加一些教育公益活动，在这些活动中，我感觉到也有很多的目光聚焦到了乡村教师的专业发展，真为他们高兴；还有就是越来越多的人和我们一起走在从学科教学到学科教育的路上，越来越多的人去关注一个孩子全面的完整的生命成长，我就觉得自己一点都不孤单，我们的队伍越来越壮大，特别幸福。
在颁奖典礼的舞台上，主持人突然发问：“每个班级中都有一些成绩差的孩子，如果你要和班上成绩差的孩子谈话，你要说的第一句话会是什么？”
站在台上，我的回答是：“每个孩子背后都有他自己的故事，我想说的第一句话会是：‘孩子，你有什么想对我说的吗？’ 我愿意当一个倾听者。”
这句话的背后，是我平常的做法。
成绩好或差，有太多的影响因素。而成绩的背后，是一个个生命个体，是一个个“人”的独特的成长故事。我希望我们的对话不是围绕成绩的高低，而是在对话中走近彼此。孩子们从小到大，听过太多道理。空谈道理通常无效，而道理结合孩子们自己的故事却会打动人心。我愿意听他们的述说，听他们的故事，走进他们的心里，然后给以专业的建议。
我愿意当一个倾听者，一个实践者，一个在教育路上一直探索的人。
我知道，我不孤单，有你与我同行。
