怎么和孩子谈钱？

1、钱从哪来？

第一，明确挣钱的标准。

额外做的事才给钱，而且最开始时不给太细的给钱标准，方便家长调整。而对于孩子本来就应该做的事情，不能给钱，避免他把一切都当成交易。另外，如果她不遵守行为规范，如不按时完成作业，会被扣钱。

朵拉做什么能挣钱呢？有两种方式：一种是完成额外的学习任务，比如自学可汗学院。她每完成一个知识点的学习，并做对全部练习题，就会得到10块。

另一种是对家庭做出额外贡献。比如，给弟弟念完一本书，可以挣10块。如果书比较厚，可以挣20块。

第二，明确裁判。

朵拉爸是唯一给钱的人，也是调节孩子零用钱水准和奖励标准的唯一评判人。

第三，有仪式感。

自有账户里的每项支出，我们都会清楚、确切地记录在EXCEL文件里，形式庄重严格，完全公开透明。朵拉爸还把EXCEL上传到云端，朵拉想查时，爸爸能随时随地查询。

这其实是给孩子公平、即时、持续的反馈，让他知道任何东西都要付出努力才能得到，而且努力是有成果的。

到目前为止，朵拉的存款达到了9853元。现在她有了第一个人生小目标，成为万元户。

2、如何教孩子花钱？

首先，劳动所得才能自由支配。

朵拉的存款有工作所得，也有压岁钱，两笔钱分账管理。

压岁钱短短几天就能获得，来得容易去得也容易。所以规定，压岁钱虽然是朵拉的，但使用时必须得到爸妈同意，不同意就不能用，要继续存在账户里。

朵拉的劳动所得，可以完全由她支配。家庭常规花销，我们会承担。非家庭常规支付，但是朵拉想做的事情，她可以自己花钱。

比如，如果她吃完饭了，饭后想吃冰淇淋，就可以让我们买单。如果她没吃完饭，但是饭后却想吃冰淇淋，那就要自己花钱。

3、个人账户的诞生，让孩子学会衡量和管理欲望。

第一，不会想要什么就买什么。如果是要自己付钱，价格又比较贵，她就会抑制当下的需求，耐心等待。

第二，朵拉会规划哪些东西更值得买，哪些以后再说。

比如，有一段时间，朵拉喜欢上乐高店里的迪士尼城堡，但标价是3699元。朵拉爸问，假如降价，多少钱你愿意买？朵拉说，1500元。朵拉爸再问：降到多少钱，你会毫不犹豫地买？回答是，900块。

你看，价格变了，行为就改变了。

同样，这把尺子也可以帮孩子管理欲望。

很多父母头痛孩子沉迷玩游戏。朵拉就迷上了一款游戏。朵拉爸同意她每天玩30分钟，但是需要用自己的钱来买，价格是一块钱一分钟。朵拉思前想后，决定每天只玩20分钟，这样只花20块。