读书会收获。昨晚嵩县小屋读书会根据前段时间学习的内容，请各位老师分享自己的育儿经和身边人的育儿故事，参加的老师分享热烈，在相互碰撞中，撞出了智慧的火花，收获满满。现疏理如下：1、Z老师：在孩子0-1岁期间，边学习边实践，和孩子互动，小枕头拉破了3、4个，给足了孩子安全感，是养育孩子最顺最愉悦的一段。青春期的孩子主要是情绪问题，父母要调整好自己的情绪，倾听、尊重好孩子，不和孩子对抗，有什么事和孩子商量着解决。
2、H老师：a、青春期孩子的叛逆就像一条绳子套，父母抓着绳子这两头在拉，孩子困在绳子圈里头在挣脱。如果父母降低了牵拉的力，理解，尊重孩子，接纳孩子的真实面，对抗下来了，孩子挣脱的力量也就弱了，放松、轻松了。和孩子关系平和了，什么事都可以说了，才能达到愉悦、悦纳的状态，也就没有所谓的叛逆了。父母要适时的学会放手，让孩子在不断的尝试中找到想要的自己，去成长自己。父母切忌把爱变成孩子成长的枷锁。龙应台的话：所谓母子一场，就是站在原地，目送孩子的背影渐行渐远。b、陪伴+等候。少唠叨，多做。父母的高度决定了孩子的起跑线。
3、A老师：培养孩子勤勉感，克服自卑感。不再发脾气，逼、催孩子 ，理解、鼓励孩子，为孩子加油，给孩子调整的时间，相信孩子也在寻找改掉不良习惯的方法。
4、L老师：a、在家长会上，孩子暂时处于末位，不被老师看好时，当着孩子的面，当着所有人，大声说出孩子的优点，直到孩子两眼发光，找回自信。b、在孩子和老师关系不好，被老师打时，爸爸亲自参与去接送孩子，引导孩子走出人际关系中遇到的第一个坎，从而去成长自己。
5、L老师：a、在孩子被父亲贬低、不满时，坚定的跟孩子站在一起，把孩子扶起来，接纳孩子的状态，看到并说出孩子的进步和优秀。b、引导孩子正确看待同学们之间的竞争，变竞争关系为合作关系。孩子想成什么样的人，就说孩子是什么样的人，关注什么就得到什么。c、在孩子遇到问题有情绪时，先共情后说事。待孩子情绪释放完了，平静下来后，再把球踢孩子。问他怎么看待这件事情？需要妈妈怎么帮助他？而不是冲上前帮孩子解决问题。
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