实验一小五年级王金阳
上作文课了，老师让我们写插叙，使文章有波澜。
可是我实在想不出写什么，难道写以前人们写过的老掉牙的题材：我扶老奶奶过马路，我是小雷锋？不行，没扶过；我在公交车上让座？字不够啊！写常家辉哭？不行，太难写了……
越想越烦，心烦意乱。
本来就够烦，前面风扇发出的声音更加使我烦了；附近楼上一户人家的小孩狼嚎鬼叫地哭着，听着也是真烦；各种笔，“合上、关上、合上、关上…….”的声音烦上加烦；最可恶的是老师让这个“瘟神“——灿灿（她自己守纪律还管其他不守纪律的人）坐在我身边，使我一点自由也没有了，不能和原来的同桌玩游戏，也不能偷偷说话了。
烦！没半点思绪，看看別人写的什么。
右边的“瘟神”写的《泼水节》都快写完了，连前面每次走的最晚的尹绅吉都快写完一页了，写的最慢的高诚诚都写了5、6行了，而我却动也没有动，一个字。
不由的想起：高诚诚和常家辉都曾一整节课啥都没有写，作文课就那么’干’坐一节课，老师引导他俩：“你们可以就写你们’干’坐呀！真实的素材就是好素材。”
没错，我就写一节课这么“干”坐着！
就这样，我开始写了，我慢慢地写，慢慢地想，慢慢地将刚才发生的事记录下来。没思绪突然就成了有思绪，原来写作文并不难，难怪我们同学每天老师一说：写作文！大家就欢呼：哇塞！
