寒来暑往，春去秋来。一年前，也是在这样一个迎新日，听着校园里的迎新播报和操场上的熙攘欢笑，看着小萌新们的稚嫩脸庞、家长们的殷切目光和同事们的忙碌身影，我顿时思绪万千，感慨良多，一时兴起开篇写下了《告青年学子书》，此为缘由。

《告青年学子书》系列是我想对学生们说的话，讲讲人生，谈谈理想，聊聊社会热点，还有一些杂七杂八的感悟。简短的文章，粗陋的语言，时至今日文稿已有五万余字，但凡只言片语与人有所帮助，我也将不胜欣喜。同时，也希望自己能够继续创作下去，文章水平不断提升。

金秋九月，秋风送爽。每年这时学校都会迎来五湖四海的学子，看着他们手中一纸殷红的《入学通知书》，承载着多少学子对未来的热切期盼，又倾注着家长们多少的殷切希望。这其中的分量有多重，教育人的责任和重担就有多重。

从孔子的“有教无类”，到韩愈的“性三品”，程朱理学，到康有为的“除科举、废八股”，到蔡元培的“五育并举”，再到陶行知的“生活教育”；从西周的六艺教育，到汉初的独尊儒术，到科举兴盛，到维新教育改革，到平名教育思潮，再到乡村教育实验；从齐国稷下学宫，到白鹿洞书院，到洋务学堂，到西南联大，再到晓庄学院。

不同的时代，教育在社会发展的历史长河中发挥着自己特有的功能，不同时代的教育人，也给出了自己的见解和答卷。

作为教育行业的愚钝后生，守护校园这片纯洁净土，自恃为教育有缘人，更是幸福人。在理想与现实之间，从不曾停止对教育理想的执着与追求，也不曾停止对教育真谛的探寻与思考，教育是什么？教育的意义何在？

就个人自身的经历来看，从小我就是那种沈佳宜似的好学生，我也喜欢爱好学习的好学生，觉得成功的教育就应该培养学习好、成绩棒的好学生，好好读书、上好大学、做不出劳力的工作。慢慢地，我也长大了，成长了，工作了，走的多了，见的多了，经历多了，明白的道理也多了，看法也改变了。

曾在长隆见到腰缠万贯的香港富商对着服务员指手画脚、大吼大叫，丝毫不留口德；也曾见年迈的清洁工人大叔在公交站牌捡拾被遗忘的钱包，归还失主，露出一脸憨笑。

曾闻昔日高官独霸一方，翻手为云覆手雨，一朝落马，家破人亡，不堪收场；也曾见小店夫妻，数十年经营几十平店铺，起早贪黑，日子过得虽然清贫但恩爱有加，生活甜蜜。

曾在政府机关接触官二代对前来办事的群众颐指气使，横加刁难，吃着公粮不干人事；也曾识贫困学子凭借自己的努力和才能，一路求学，在陌生的大城市打拼出一片天地。

曾在名山大川旅游景点目睹游客各种不文明，毫不在意清扫人的不易，毫不吝惜对大自然的破坏；也曾在西部小城火车站目睹进城务工的年轻父亲反复要求孩子捡起丢弃的糖纸，放到垃圾箱里，不停地跟他讲道理。

曾见有些年轻人，凭借家境优渥，行事高调乖张，生活上铺张浪费，毫无礼义廉耻之心；也曾见生活简朴的普通人，数十年如一日，默默做着助学公益，热心待人，温暖社会，用自己的正能量树立起新时代的旗帜。

曾见住豪宅开豪车的无良商家为获利益不择手段，掺假售假，丝毫不去顾忌他人的健康和利益；也曾见平凡岗位上的普通人，认真地对待工作，日复一日地坚守，守着自己的良心和底线。

或许，人有出身高低贫贱之分，但人生没有。生活有富贵荣华、贫寒清苦之别，但却丝毫不影响生命的质量和意义。

教育要培养什么样的人，这是首先要解答的问题。是才智出群但人格偏离的张炘炀吗？是他爸是李刚的“名爹之后”吗？是那些丧心病狂的大学生杀人犯吗？是那些自杀的博士生吗？我想不是。教育，不是教人成为高官达人？不是教人成为亿万富翁？不是教人成为学者大家？或许，教育是这样一件原本简单的事，引导人，教育人，传递知识和技能，教人做一个“完整的人”，有健康的身心，有独立的思想，能够在社会上独立生存。我想这是教育的本真和原有之义。

亲爱的同学们，当你走进大学的那一刻，希望你认真思考一下自己的人生，要成为一个什么样的人？这一生要怎么过？

愿你，努力学习，增长才能，敢想敢干，趁年轻敢出众，不辜负大好的青春年华；

愿你，珍惜时间，珍爱生命，敬畏自然，经营自己的兴趣和爱好，生活过得丰富而多彩；

愿你，坚守初心，相信努力的意义，追逐内心的梦想，掌握自己的人生方向；

愿你，仰不愧天，俯不怍人，不纠结过去，不惆怅未来，一朝得意不忘形，一时失意不自弃，始终保持安然淡定、淡泊寡欲的心态；

愿你，心怀善念，善待他人，看尽世间百态，历经人世沧桑，仍然怀有一颗赤子之心；

人生实苦，生活不易，愿你，昂首挺胸，始终充满生命的力量，不认输、不顺从，让自己变得更强大；

愿你，活得真真切切，活得坦坦荡荡，活得快快乐乐，活得轰轰烈烈，活得潇潇洒洒，活得独一无二，活得一切安好。

愿你，用自己喜欢的方式过一生，不枉此生。