豆是一个在别人眼里，很内秀的孩子，她喜欢一个人安静地做事情，在自己的世界里，很投入，很专注，很多时候让你不忍心打扰她。因此，经常让她玩好长时间，然后再很不情愿地去写作业，很多时候，作业经常不能在规定时间内完成。以至于，我都害怕她投入到自己喜欢的事情中去，一看到她玩，就很焦虑纠结，很想打断她。
今天有人问我，你能说出豆的三个优点吗？我脑子里，首先呈现出她做手工专注的样子。其实，她并非坐不住，并非不专注，只是做作业这件事情，因为我们的反应和我们对待她的方式，让她感觉到非常不舒服。面对不舒服的事情，她本能地选择了逃避。这不是她的问题，是我们家长的问题。
在想豆的优点时，我发现，其实她是有很多地方我很欣赏的。只是我的焦虑，让我只关注问题了。比如因为玩影响写作业这件事情。我是很欣赏她玩时投入的状态的。写作业时，我是很认可她对作业的认真态度的。她对待朋友的热情，她的善良，她的乐于分享的品质，我也是很欣慰的。只是，因为玩影响了学习，所以我批评她的玩。因为作业赶时间，我批评她过于认真。因为得不到朋友的理解，我批评她的热情和无私的分享。不知不觉中，我竟然几乎很少肯定过她呢。这些优点，哪怕我认可，也只是轻描淡写地带过，然后紧跟着一个但是，真的又全都否定了。
今天朋友问我豆的优点时，突然想到这几点。意识到自己的问题了。真是没有有问题的孩子，只有有问题的家长啊！
对豆的欣赏和鼓励太少了。
根源，对自己的欣赏和鼓励也太少了。自己没有的，怎么给得出去。
看到一个图片，我们对孩子的每一次负面评价，比如，你怎么这么笨，这么调皮，这么不招人喜欢，这么怂，等等。都像是给孩子精神加上一层又一层的枷锁，包裹着，束缚着他的手脚，当眼前机会来临时，如果旁边站着他的竞争对手，那么他一定抢不过人家手脚自由的人。所以，当一个孩子缩手缩脚时，不要怪他，看看我们家长都对他做了什么。
这点，对我触动很大。从今天开始，我要每天至少写下一句对孩子欣赏的话。欠缺的，争取慢慢补回来。
