01不停地哭
孩子一到幼儿园就不停地哭，无论老师如何安慰都无济于事，这一哭就是一整天。
原因分析：
1、孩子第一次离开父母，情绪产生强烈的波动，以哭泣的方式表现出来。
2、原有的生活习惯被打乱，新的生活让孩子感到恐惧和不安。
3、孩子语言表达能力还不够，不善于表达自己的情绪和需要，只能用哭来发泄自己的不满。
应对策略：
1、孩子通过哭来释放情绪，那么适当的时候，就放手让孩子哭吧！
2、孩子年龄小，渴望老师的怀抱，多像妈妈一样抱抱他，给他喜欢的玩具转移注意力，让孩子感受到母爱一般的温暖。
3、暂时允许他与集体活动分离，让他逐步从适应到观望，最终参与活动。
02间隔地哭
孩子早上非常开心地入园，游戏活动时也很开心，一旦安静下来，特别是到了午饭、午睡的时候，就开始哭闹，一定要老师时刻陪在身边。
原因分析：
1、这类孩子是喜欢幼儿园、愿意到幼儿园和老师同学一起玩的，这点请老师们放心。
2、到了吃饭、午睡这样相对集中的活动，孩子会感到束缚变多，缺少了相对的自由，便会哭闹。
3、玩的时候情绪比较激动，到了吃饭午睡的时候，情绪平静下来后，依恋情绪就上来了。
4、孩子缺少一定的生活自理能力。
应对策略：
1、自理能力差的孩子，老师尽量帮助他们进行午饭、午睡。（如何让孩子乖乖吃饭？可以参考这篇文章哦：《还在为幼儿园吃饭这点事和孩子斗智斗勇吗？看这里！》）
2、给予孩子适当的奖励，不断激励孩子，强化进步行为。比如说，“今天上午你的表现让老师很惊喜，如果待会吃午饭和睡午觉的时候也这么乖，那老师会给你一份神秘奖励哦！”
4、和家长沟通，协调培养孩子良好的生活习惯。
03憋着不哭不闹
来园时非常舍不得家长，但不哭不闹，然后一个人在班里玩，集体活动时和老师保持距离。看见别的孩子哭，眼泪会在眼眶里打转。
原因分析：
1、这类孩子对幼儿园老师和同学缺少一点信任和安全感。
2、虽然孩子有焦虑的表现，但其自我控制和自理能力很强。
应对策略：
1、适当的时候，给孩子留出一点空间和时间，同时观察孩子的表情和言行。
2、观察一段时间后，老师可以主动去和孩子交流，邀请孩子一起游戏，拉进距离。
3、记得多给孩子大大的拥抱，给予足够的温暖和安全感。
04几天后才哭
刚开学的前几天，表现很好，不哭不闹，过了几天后一入园哭个不停
原因分析：
1、一开始不哭不闹，是因为幼儿园里的一切对于孩子来说很新鲜、有吸引力。
2、过了几天开始哭闹，因为新奇劲儿过了，发现幼儿园的束缚感大于新鲜感，就产生了要回家、不愿意来园的情绪。
应对策略：
1、老办法，放手让孩子释放自己的情绪。
2、分散孩子的注意力，陪孩子玩游戏，每天玩点不一样的游戏，给孩子制造惊喜，吸引孩子来幼儿园。
3、请家长在家多肯定孩子的表现，增加其上幼儿园的自豪感。比如“今天老师说你在幼儿园表现可好啦，上了幼儿园就是不一样了呢！”
05受他人影响哭
小朋友本来玩得好好的，看到身边有小朋友在哭，受到影响也哭了起来。
这个段子没毛病
原因分析：
这类孩子容易受他人影响，情绪不太稳定。
应对策略：
1、把哭闹不止的孩子与大家适当隔离，等他们情绪稳定后再让他们参与集体活动。
2、带情绪容易受影响的孩子去操场玩会儿，等他们心情平静下来后再回到班集体中。
最后的话
开学适应期，孩子哭闹其实是再正常不过的事，特别是小班孩子，除了放任孩子哭，我们还可以了解孩子哭的原因，从而更好地帮助孩子度过刚开学的这段时间。
那么，加油咯，开学带班那几天，别忘了多准备几套换洗衣服，你懂的祝各位小可爱们开学顺利~
