第三天，早上孩子早早的起床。

早餐时间，她说暂时不饿。

我想吃点粥，她看着我也吃了几勺。

等我吃完的时候，她说妈妈你再帮我拿点鸡蛋吧，感觉这个粥吃着吃着就饿了呢。

哈哈哈哈，我忍住没笑。

孩子的走脑和走心，两个完全不一样的模式。特别明显的呈现出来。

早上她的胃她的身体反应其实是很饿的，没到餐厅前就很想吃东西了。到了餐厅以后突然看到这几天玩的很熟的小姐妹也在那里，她想去玩的冲动冲淡了饥饿的感觉。

大脑指令说“我不饿”，其实是内心戏“我想去玩”的意思。

当小朋友都吃完走了以后，她的饥饿感又恢复了。

孩子活跃的大脑信息转化，时常会忽视了自己的内心感受。

这个观察，我延续到了早上平平老师的课堂上。

平平老师今天从“家”这个字，开始延伸出孩子们对爱的畅想。

“小朋友们，家，在我们心中意味着什么呢？”

孩子们纷纷抢答：

“温馨、幸福、和睦、爸爸和妈妈....”

“我觉得家就是幸福，有爸爸妈妈的地方就有家。”

“有爱的地方就有家..”

我看了看小小，她没有动，她在思考着什么。她开始上脑了。

平平老师说：小朋友们回答的太好了，有爸爸妈妈的地方就是家，有爱的地方就是家。那么我们下面来一起分享一个绘本，然后我们来了解一下爱的多种方式，好吗。

（此处插入绘本）

孩子们很认真的看完。

开始分享自己的观后感。

一个小女孩：“我的爸爸因为工作的关系，一直在国外，一年才回来一次，但是我的爸爸很爱我。我的家也很幸福。”

“太棒了，老师为你点赞。”

“我们班有一位同学的爸爸妈妈离婚了，我还是依然和她是好朋友，我们关系很好，跟她的家庭没有关系。”另一个女孩分享。

“老师也为你点赞。小朋友们，家的方式和爱的方式是不是有很多种呢。遇到和我们自己不一样的我们要怎么做呢。”

“我们都一样啊，要理解和尊重别人。”

孩子们纷纷的抢着回答。

平平老师爱的引导，让坐在后面的家长内心中很欣慰。

不管在什么样的社会群体里面，单亲、离异或者是丧偶家庭，是必定会存在的，我们如何引导我们的孩子有平等心、有尊重不同个体的化的存在至关重要，从小减少孩子的对比评判心，这也是对他们自己本身的一个宽容接纳。

做为家长，我们谁也没有把握，许孩子一个完整陪伴的岁月，我们自己也会有亲密关系的问题，孩子需要知道各种形式的家庭组合的爱。

我们赋权，让她们自己去思考，去成长，而不是阻断他们了解真相的权利。

重组家庭的爱也是爱，爷爷奶奶陪伴的爱也是爱，家庭的爱，不仅仅只有爸爸和妈妈。

爱是需要心的感受，而不是大脑简单的分析运转。

这个环节的设计非常的好。

延伸到开始讨论：家庭中每位成员的做家务的分工。

休息时间，小小跑过来坐下我的腿上。搂着我说：“妈妈，男女平等的，妈妈也在工作，爸爸也做家务。女人不一定要天天做家务，都是要一起商量的。”

我说对啊。

“但是。”她话锋一转“我觉得奶奶做家务做的太多了，你和爸爸都没有帮忙。虽然你们都忙工作，还是要多关心奶奶。奶奶也是平等的，不能总做家务。”

我一脸尴尬，很羞愧。她说的没错啊，她自己在思考了。思考的结果就是：大人做的不一定都是对的，大人也会做的不好。

她的话，是走心了，没有上脑。

这就是真正赋权的意义，引导孩子有自己的感受。而不是一味的灌输理念，照本宣科。

下午赵老师的青春期课程内容。

也给了我很多的感悟。

当老师把男人女人身体从小到大的图片发送下去 ，让孩子们小组讨论身体的成长变化时。出现了两极分化。

年纪小一点的孩子们，明显对图片的接纳程度非常的高。

“老师，这个小时候身体没有长毛，长大了就有阴毛了。”

“小时候没有乳房，长大就有了。”

她们没有羞耻感，没有分别心，眼里只有成长的不同变化。

大一点的孩子，虽然在集体活动中表现很大方的，但是小组讨论的时候，羞耻感就非常的明显了。

尤其是小组里面只有一个男生，或者只有少数女生的时候。

“你为什么不参与呢。”老师问他

“我是不看女生的，我只看男生的。我觉得太恶心了。”说完看着对面的女生。

女生们似乎也被感染了，原本有张力的活动变得开始紧缩起来。用手遮住隐私部位。

“这只是一个小活动，不需要有羞耻啊。”老师及时引导。

小女孩子神秘的问老师：老师我问你，是不是结婚以后都能看到男人的裸体。不羞耻吗？”

哈哈哈哈，

有没有发现什么，孩子的内心是非常想了解的，但是走脑了，大脑已经从小伙伴那里识别出来：别人觉得这样做是羞耻的。为了迎合别人的羞耻感，自己也变的害羞起来，大脑会制造出很多不相关的问题来掩饰这种羞耻感。

我开始思考，我们的性教育，是不是应该越早越好呢，在孩子还没有受外界的羞耻感和污名化的影响之前，就需要开始性教育。

这些来自于外在灌输的羞耻感，是一把双刃剑，会评判伤及别人，也会伤及自己。

看看当下的很多成年人，或多或少的都存在着严格要求别人，宽容对待自己。

对别人走脑评判，对自己走心，感动了自己。

3天的少年性教育收获非常的大。

方老师的性教育团队做到了平等、赋权增能。

还有一个动人的小插曲，家长群里有一位家长的生日，方老师团队悄悄的给这位妈妈订了一个蛋糕，孩子们快乐的分享这份喜悦。

为3天的冬令营画上了圆满的句号。

教育是一颗心感动另一颗心，一个灵魂影响另一个灵魂。

赋权型性教育才刚刚扬帆起航，希望我的走心分享可以带给你们一份喜悦和收获。

脑子太活跃，心就失去了感受力。

我们需要学会的是放下我们活跃的念头，感受一下内心真实的需求。

爱不是控制，而是赋权增能。