实验名称：双轨怪坡 竹签陀螺
实验原理：重心越低越稳定
陀螺： 重心和支点在一条线上且重心在支点的下面
实验目的：
1.复习上节不倒翁实验，让学生自己理解并解释不倒翁不倒的原因
2.学生自己组装双轨怪坡装置，通过双轨怪坡实验现象，结合上节所学重力、重心知识，让学生讨论解释小球从低处向高处运动的原因
3.学生自己组装竹签陀螺，多次操作并观察，试着解释其稳定的原因
4.老师总结重心与支点的关系，并对生活中的有关知识进行拓展
实验过程：
1.回忆上节所做实验，叙述其原理
2.教师展示双轨怪坡装置，学生自己组装
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3.学生多次“玩”装置，并思考原因
4.结合上节所学原理，用自己的话去解释怪坡现象
5.教师总结
6.教师展示竹签陀螺装置，学生自己组装
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7.学生多次“玩”装置，思考原因
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实验总结：尽管有些孩子对于重力、重心、支点等抽象的知识还不能很好的理解，但是通过不同的实验装置以及各种探究实验，孩子们已经慢慢地能将原理拓展，解释一些生活中的现象啦！科学的原理要慢慢渗透，我们一起加油！
