——观体育大讲堂有感
接师培中心彭涛老师通知，观看了体育大讲堂直播课程，让我受益匪浅，在我还只是懵懂少年时，就常常看见新闻里出现体育改革等字眼，而今我已初为人师，体育课程教学改革也喊了40多年，但改革的目的、目标却依旧是雾里看花。可能在体育课程教学里存在着许多问题，我们没有解决，所以我们需要改革。改革之路之所以如此繁杂是因为：体育不止运动那么简单。
当下，仔细想想在体育课上你学会了什么？你会游泳，那么你是在体育课上学会游泳的吗？你会打乒乓球，那么你是在体育课上学会的吗？仔细想想，这些体育项目我也不是在体育课上学会的。那么在体育课上我们学会了什么？然而如今我已为人师，在体育课堂上我又能教给我的学生什么？
思考了半天，其实体育课不仅仅是教会学生运动技能、运动技术。体育的项目非常多，但是每一项运动都有同样的功能，那就是体育所具有的健身、交友、健全人格、锤炼意志等功能，体育课不在于你学的什么项目，每个人不需要也不可能掌握所有的体育项目，体育是可以置换的，你会跑步你就具有体育方面交友、健身等功能，和你会打篮球所获得的体育功能是相同的，我们所了解的身体发展的全面性并不是技能学习的全面性。
王琴校长曾说过一句话使我印象十分深刻，她说“课堂分为意料生成和意外生成，珍惜意外生成，恰当应对，灵活处理，使生成资源变成源头活水滋润课堂”。然而体育课堂，意外情况确实很多，而有些意外确实可以加以利用成为一种新的教学要点，因此体育课堂就要求松却不散乱，严又不死板，虽然现在的我做到这一点还比较困难，但我相信经过坚持不懈的努力，这个目标不会太远。
体育课堂上兴趣培养和体验成功不是浅尝辄止的一个过程。而是将终身体育作为体育教学的目的，让学生遵守规则，尊重裁判，有拼搏、进取、合作的体育精神。让孩子们学会有乐观、开朗积极、有责任心、有上进心的体育品格，并且让孩子们在毕业以后能掌握锻炼身体的技能，有健康文明的生活方式。
通过本次直播课堂的学习，在体育教学方面我有了新的认识，在以后的教学上我会朝着终身体育的目的去引导孩子，让健康积极向上的体育锻炼方式扎根在孩子们的心中，并因此受益终身。
