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作为一名教师，要聚焦课堂反思自身教学。历史学科特点决定了它知识的固有性和知识点的琐碎性。这就要求教师准确传授知识，把握重难点的同时，把历史复习课上灵活。                                        单元复习应突出“复习提纲做引导，自学梳理归纳做前提，通过复习巩固提高，在一节课时内完成”的特点。                                          在教学过程中（1）突出以学生为主体的学习活动，让学生自己去动口、动手、动脑，通过学习活动达到复习目标，使知识得以升华，形成自我知识体系。（2）发挥教师的主导作用。复习目标制订应有针对性，复习问题预设应有启发性，对复习中突发问题应有敏感性，分析问题应有准确性，解决问题思维要有灵活性，归纳知识要有系统性。（3）典型例题进行练习分析。这是复习课的一个重要环节，可以教会学生分析问题和解决问题方法，提高知识运用能力及规范作答要求。                           

        探索是无止境的，我要继续思考和改进，努力上出高效、实用的复习课。