99-流年,浮生-第五课第二次作业#裂变增长实验室#

以自己即将要做的自主招生培训做一个被动引流聊天话术的SOP:

A:我们家孩子现在模考成绩在一本线附近,最近很是担心,不知道有什么方法提高成绩。(在高中家长群内抛出问题,引起讨论)

B:我家孩子也差不多这样(如果没有人响应,可以小号来响应,当托)

C:家长都有操不完的心,可怜天下父母心啊(打感情牌,用家长的不容易引起共情。)

D:我们家孩子成绩还可以,但是也想让上更好的大学。(提供另一种情况)

E:是啊,即使能过一本线,也想让孩子读一本里更好的学校。(认同另一种情况的家长)

F:填报志愿也有点无从下手啊,不知道填报哪些专业好(继续铺垫)

G:要是有人能指导填报志愿就好了(提出意见)

H:对啊,填报志愿都有点乱投医了,也不知道哪个专业是做什么的。(继续引起共鸣)

I:对了,据说除了高考还有好多其他的进入大学的渠道,你们谁知道?(开始往自己的诱饵那引导)

A:还有别的渠道?没有听说过啊?

B:对啊,我也没听过,讲来听听

C:好像有10多种额外的渠道呢

D:据说现在自主招生挺火啊。

E:什么是自主招生?

F:自主招生又称自主选拔,是高校选拔录取工作改革的重要环节……(进行科普)

如果群里都是要参加高考孩子的家长,肯定都会想了解下如何参加自主招生的选拔。

H:我参加过一个自主招生的线下讲座,他们好像每周六都会有讲座,可以免费参加。(提出线下讲座,而不是直接让进群,打消顾虑)

I:我有他们的网址,可以发你们了解下

G:为了不打扰别的群友,有需要的去我朋友圈自己看吧(间接引导别人添加)

在网站可以留客服微信,咨询可以添加客服,领取最新的线下讲座安排。

暂时只能想到这些,后期继续优化。前面字母只用来标记用,不代表是不同人。

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