近期，闲着无聊，将《围城》重新翻看了一遍。

名著之所以是名著，就是因为无论翻看多少次都不会厌烦，而且会在不同时期有着不同的感触。

提起《围城》，大多数人都会说，这是描写“围城外的人想进去，围城里的人想出来”的婚姻方面的小说。

以前，小喔看《围城》也是站在婚姻这个角度上看，可是这次看《围城》，小喔却看出了另一方面的问题：学业的失败，教育的失败。

为什么这么说呢？因为学业和教育的失败，导致了《围城》中主人公方鸿渐的尴尬境地。

《围城》的主人公方鸿渐是一个尴尬之人。

学业尴尬：在欧洲游学多年，却混不出一个文凭，最后无奈买了个美国的假文凭。

婚恋尴尬：他爱的唐晓芙，却因为误解无法继续；苏文执爱他，而他却不爱苏文执；最后无奈与介于爱与不爱之间的孙柔嘉结为夫妻。

事业尴尬：在情敌赵辛楣的引荐下，凭借假文凭去了三闾大学做了副教授，却不够圆滑世故，丢了这个工作；又蒙朋友赵辛楣的再次推荐，去了上海的一家报馆工作，却因为一时意气辞掉了工作。

家庭尴尬：方家是个乡绅之家，旧式大家族的婆媳、妯娌、兄弟之间关系都是错综复杂，方鸿渐和孙柔嘉都疲于应付。

大家有没有想过，这么一系列的尴尬为什么会产生呢？为什么方鸿渐会这么尴尬？

其实，产生这些尴尬的本质原因就是他学业和教育的失败，而这种失败的根源就是放纵，方鸿渐自我放纵和家长放纵的教育所导致。

因为放纵，方鸿渐在欧洲游学后，最终成了有名无实的假博士。欧洲游学多年，花费了大笔钱，方鸿渐只混了个美国的假文凭回国。

方鸿渐作为一个小乡绅家的长子，本没有机会去欧洲游学，但因为时运比较好，拜去世的未婚妻所赐，有了这次欧洲留学的机会。这么一个大好机会，天上掉了大馅饼。如果方鸿渐是一名有志青年，本应该把握和利用好这次机会，学习知识充实自己，只有自己强大了，才是能摆脱尴尬的境地。

而方鸿渐却在欧洲瞎逛，将留学，演化为自由放纵的游学，连个文凭都混不出来，只好去买了个美国假文凭。

这个美其名曰游学的放纵导致了一种结果，就是方鸿渐在知识上无真才实学；在性格上自视甚高，不能容于社会。

知识上，方鸿渐没有真才实学，只有假文凭。回乡做个演讲，因为稿件没带，只好满口胡言乱语，可见腹中无半点文墨；在三闾大学讲课镇不住学生，批改英文，文法错误频现。

性格上，方鸿渐自视甚高，看不上这个瞧不起那个，不能融入社会，处处碰壁。方鸿渐看不上苏文执做作矫情，但是苏文执好歹靠自己得了个硕士学位，比方鸿渐买的学位高了很多段位吧；初时也看不上赵辛楣，但后来方鸿渐自己也说，赵辛楣的英文和学历都比他强，而且后来两次就业都靠的赵辛楣举荐。

可见，放纵的学习和教育方式，从学识掌握到性格塑造，都是百害无一利的。

古人有云，”莫等闲白了少年头“。少年时的我们，并不能明白这句话的真正含义，明白时，为时已晚。

方鸿渐也是这种情况，在欧洲瞎逛了几年，而等到三闾大学做了副教授，需要给学生讲课时，才感觉“书到用时方恨少”，该学的时候未学，想学的时候已晚。讲课效果还不如他看不上的那些讲师教授，学生不爱戴他，同事不尊重他。

方鸿渐看似是被纷扰的人事给赶出了三闾大学，其实导致他在三闾大学混不下去的深层次原因，还是因为方鸿渐没有真才实学。

方鸿渐的假文凭，一到三闾大学就被老油条高校长看穿，所以才仅给了他个副教授。后来他讲课效果也一般，批改英语卷子时语法错误不断。没有金刚钻别揽瓷器活。方鸿渐自身本事不硬，自然地位不稳不受待见，最终因为人事关系被赶走了。

小喔特别喜欢蔡康永的一段话：

”15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。

18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。

人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。“

其实，年少时，你放纵了自己，你错过的不光是新风景，还会错过新的机会和机遇。

现在，有一种教育思想被很多人所推崇：放养式教育。放养式教育本身有没有问题，这个小喔不做讨论。但现在好多家长打着放养式教育的旗号，行的是放纵的路线，认为放养式教育就是放纵孩子玩乐，让孩子由此得到快乐。

小喔也认为教育和生活需要快乐，可是有个问题是你放纵了孩子，就一定能给孩子带来快乐吗？

如果你的放纵导致了孩子跟不上学校的学习进度。当孩子因为成绩不好，被其他孩子嘲笑，被老师责备，孩子幼小的内心随之而产生了自我否定，这些是否能给他带来快乐？

如果你的放纵导致了你的孩子一无所长。当别的孩子在舞台上展示自己的才艺，而你的孩子却只能做一名观众，孩子性格随之而变得内向与卑微，这些是否能给他带来快乐？

当我们家长朋友大喊”放养式教育“，做放纵行为的时候，你们有没有想过这样一个问题：你能供养你的孩子放纵几年？你是否能纵容孩子一直放纵下去？

其实，我们的孩子早晚得面对社会，与其给孩子搭建一个空中楼阁，不如让孩子早早学会如何在学习中寻找乐趣。

从学习钢琴中，可以感受乐曲的美妙；从学习数学中，可以锻炼缜密的思维；从阅读中，感受文字的曼妙、思想的深奥......

一旦孩子在学习中找到了乐趣，学习就变成了愉悦的事情。孩子可能因为解出了难题而欢呼，可能因为看了一本好书而愉悦.......

在对的时间做对的事情。在少年时，及时汲取足够的知识，不断强大自己。《围城》里方鸿渐遇到的尴尬，希望我们的孩子都不要遇到，跟尴尬的人生说再见。

小喔觉得，不论你的孩子多大，家长朋友们都要让他们明白，学习的真正意义。大学里因为游戏荒废学业的大学生不再少数，中小学生因为考试而苦恼的孩子比比皆是。

其实，学习不是为了考试，也不是为了爸妈，更不是为了学历。

学习是为了在困难的时候有解决困难的力量，给自己储备多一点的能力，给自己的未来多一些可能，是为了让自己无论在何时在何地都能更有尊严的生活～～～

关于学习，蔡康永有段很棒的话，送给大家。