教师节，拿走我花的小男孩

        今天是第37个教师节，正好我在学校南门口测温区轮岗值班。学生们今天早上都异常兴奋，提着大包小包的赶到学校门口就等着7点30分的到来。新接手五年级五班和七班，别说学生名字了，面孔都还没认全，一群我们班的孩子在门口看到我执勤，一起喊老师好，心理仍然有种莫名的开心......终于能进校门了,孩子们陆续进入，突然，一朵布艺玫瑰送到了我手上“英语老师，节日快乐！”愣神一秒种赶紧回来，“谢谢！谢谢！”在这样特殊的节日里，手里拿了朵小玫瑰，腰板瞬间挺直了，陆续进来的孩子们肯定在想：老师收到花了，她肯定很受她的学生的喜爱......当然这只是猜测，接着又收到一“大”束康乃馨鲜花。哇，惊呆了，虽然仍然很淡定地说着谢谢，但是心里真的开心的不得了！欣喜着拿着这两束花，现在腰板更直了！......今天真不错，孩子们都超懂事！哎，原来老师和孩子们一样啊，都是需要获得肯定才能得到心理安慰啊！

        慢慢地接近七点五十了，学生们都进的差不多了，这时有一位很局促的妈妈领着一个很局促的孩子过来了。妈妈一边手拉着孩子嘴里一边说：快进去！你快进去！看样子，这件事情挣扎一早上了，妈妈的耐心眼看就没有了。妈妈又硬推着他走进测温棚。从孩子的眼中，好像他被推到了悬崖边，再往前走一步就是万丈深渊！

        我心想，这一定是一年级孩子，一定是在某位老师谈论时听到过的某一位抱着石柱哭着怎么着就是不进来学校的某某......不行，得想办法帮帮他！

        突然想起手中两束花了，我站在测温棚对他说：嗨，小朋友，你来！你看！这两束花你想要哪一束啊？他犹豫了一下，我又接着说：你来学校的话，你可以选一束哦！这个时候，小朋友的面部表情轻松起来，很认真的说：我要这一束！他指着那束康乃馨，我最大的康乃馨，说要这一束。嗯，为了他能来学校，为了他想来学校，我毫不犹豫的说：来，给你！这时，他两只眼睛里真的闪耀着光芒啊！径直走到我面前，拿着花就跑进校园里了！此时，他妈妈的表情还没有调整过来，但是已经没法调整了，连孩子的背影也看不到了，他妈妈无奈的走了！

        原来，孩子们都应该对学校有期待的啊！我在想如果从一年级起，就对孩子们每天能够来到学校进行奖励，如果能够按时来到就给发一朵小红花，那么孩子们应该都会非常期待并早早的来到学校。

        当然或许今天对这个小男孩来说很特别，具体不进学校是什么原因我不知道，也许是他想给他喜爱的老师准备教师节礼物没有成功，又很强的挫败感，正好我的一束花帮他解决了问题......这些都是有可能的。

        每一件事情的发生都有他的缘起。我们想让我们的孩子变的更好，需要多观察，多倾听，做一个有心人，多发现问题，做一个善于思考的人，勤思考，直到找到解决问题的方法。