我这里说的暂时降低要求，指的是无论是行为习惯还是学习成绩，我们对后进生的要求不要一下子提得那么高。如果要求后进生一步登天，那他肯定会丧失信心的。相反，适当降低要求，给他们一个“过渡期”，他则可能会跃跃欲试，逐步进步。
对行为习惯降低要求。这个学生上课从来不会把好好坐在自己的位置上，已经习惯了所以，我耐心地和他谈心，让他真正明白了上课不好好坐的坏处，首先不是道德上，而是健康方面的。
谈心的过程持续了很长，最后我对他说，我不要求你一节课都这样保持，但你得给自己订个计划，每节课坚持多长时间，慢慢来改变。他认真想了想，说好的，我慢慢来，请老师相信我！
后进生的学习基础已经极其薄弱，学习习惯也非常糟糕，当然学习兴趣更是荡然无存。在这种情况，你要求他们马上就冲到前面，不可能。或减少作业量，减轻作业难度；或根据具体学生的具体情况有针对性布置带有个性特色的作业；或干脆不布置作业，而是叫他抄写有关知识的段落……
关于转化后进生，我要强调的是，任何方法都不能百分之百地解决你所面对的“这一个”学生。所以，转化后进生，主要还得靠自己在实践中探索，在探索中不断总结。
