南庄小学 高丽丽
已进入期末复习一周了，感觉自己的脾气见长了许多。给孩子们进行了几次小测试，可每次考试完，只会让我更生气地抱怨：“很多题我都讲过，甚至刚刚讲完啊，怎么还有那么多学生做错了！”然后免不了在班里“唠叨”一番，再反复讲解。可下一次碰见类似的题，照样还有人做错，我感觉自己都快被气炸了，再一次大发雷霆，“都讲了那么多遍了，怎么还记不住啊？”“如果下一次再错就要严厉批评，重重惩罚。”可孩子们还是一脸茫然的看着我，哎，真是“早已讲过千百遍，现却遇见如新知”，没办法，只好重新讲解，着重训练。
最让我崩溃的是:很多学生，和老师根本就不在一个频道上。你着急，你生气，你顿足捶胸，你暴跳如雷，但到了他们那儿，都如泥牛入海，全无作用。也许当时会被老师的怒气镇住，之后还是“一切照旧”“不思进取”。所谓的“皇帝不急太监急”虽不太恰当，却相当贴切。
面对这样的局面，我们所有老师的内心都受尽“爱恨交织”的折磨。有一次，我的一位同事，下课回来对我们说：“这些学生真的是不可救药，我再也不管他们了，爱咋咋地吧，反正又不是我的孩子！”下节课，还是信心满满夹着书本抱着卷子走向教室（课下还照样用心辅导，甚至更尽力）。然后，下课再发同样的牢骚。
这时候的老师，像极了那个对孩子说不听话就扔到门外面喂狼的妈妈。任凭狼在外面等了一宿，也没见妈妈把门打开个缝。
师者父母心啊！哪个老师不是像妈妈一样“刀子嘴豆腐心”，一边气得牙根痒痒，骂着学生不争气，一边耐着性子和颜悦色的努力给学生上课盼着他们有点出息呢！所以，越是负责任的老师，越会每天在发怒和强压怒火之间徘徊。想尽一切办法把那些“掉队”的孩子拉回来，让他们学有所成。
“望子成龙，望女成凤”是父母的愿望，老师最大的愿望，就是所教学生能够超过自己，“青出于蓝而胜于蓝”！
孩子们，加油！努力！冲刺期末考试！
