《阅读与写作50讲》笔记之二 ------- 阅读方法论
一、如何全面有效地通过阅读构建自己的知识体系。
进入一个陌生的领域，在找不到行家的情况下，有效的方法是阅读。可以采用三步阅读法构建一个知识体系
第一步，从阅读“正统”文献或者作品开始，建立基准线思维。
1.所谓“正统”，是指在那个领域或者行业里被主流认可的。
不一定正确，但是我们依然要从当下正统的观点入手，因为它们提供了一个基准线。
后来的阅读，都是在基准线上做修改。考虑时间成本和收益比，无论是对已知的还是未知的领域，建立知识体系从正统的观点出发，是效率最高的做法。
走正统道路的好处在于，便于和专业人士交流。
那应该看哪些正统的学习材料呢？
A. 如果有时间，有能力，第一步就应该是读教科书，尤其是中美两国普遍采用的教科书。
B. 名牌大学开的MOOC课程，
C，各类通识课。
第二步，读权威的综述文章，对基准线进行修正。
所谓综述文章，是指基本上会把一个领域最近十年的成就概括了的专业文章。
如果对某一类知识感兴趣，这一类综述文章读5篇左右，就会对这个专业有大致的了解了。虽然到不了科研的水平，但已经有足够的判断力。
第三步，读一些有趣的学术专著
今天的学者发表的学术论著，大部分是专著。既然是专著，讨论的课题范围一般都比较窄，而且观点会非常鲜明，甚至偏激。
在读这些书之前，我们需要对正统的知识有所了解，不要把标新立异当作主流意见。
如很多人对历史感兴趣，目前也有很多非常好的历史通俗读物，比如《人类简史》《丝绸之路》等等。这些书的观点都有新意，但很多只是一家之言，如果对人类的早期的历史，或者欧亚大陆的历史有所了解，很容易被误导。但如果你有了对于历史的基准线，它们对你的帮助就很大。
通过以上三步——正统文献、权威综述和学术专著阅读，你在每个领域的阅读品位，就已经比较高了。
二、如何提高自己的阅读速度
1. 评价阅读效果，既要看是否把握了主题思想、作者的态度，也要看是否捕捉到包括特定内容的具体信息。这不仅用于考试，也是我们通常评估自己阅读理解的维度。
阅读理解题通常可以分为两类问题，宏观的和细节的。
宏观问题 需要换位思考——如果我是作者，为了组织好信息，达到表述清楚自己想法的目的，会怎么做？
对应到书上，这就是看书要先看目录的原因，目录就是整本书的文本结构。
微观细节 要在阅读时脑子里一直6个W（when,where,who,what,why,which）和一个H（how）的问题，甚至一边读一边圈出来，其实就不难。
英语阅读理解试题的答案，不过是问题下面的选项和文本中内容的对应。
只不过绝大多数考试中，考官会在微观细节问题上设置一些陷阱，用大量和原文重复的词，构成一个看似长得很像的答案而已。
2. 人脑接受信息的宽带和人眼识别文字图像的速度，是阅读的瓶颈。
根据今天对脑科学和认知科学的研究，人一秒钟能接受的信息只有大约100-200个比特，换算成汉字，就是大约12-25个。 如果阅读速度真能达到这么快，那么一分钟可以阅读700～1500个汉字，就是一本大32开图书的一到两页。这是非常快的速度，一本400页的小说4-7个小时就读完了。但是，一般人读书达不到这个速度。
阅读文字，我们的眼睛看到的是图像，脑子需要做一次图像识别，才能理解词汇。读书越多，图像识别的速度越快，但遇到一个生字卡壳，速度就马上会降下来。如果我们眼睛的分辨率非常高，真能做到一目十行，那么图像识别的速度也能快一些。
但不幸的是，我们眼睛视网膜只有中心区域分辨率高，它也就覆盖我们眼睛前方大约1度角的范围。你把手臂伸直，竖起食指，食指的宽度大约就是1度角。 也 就是说你把书放那么远，大约能一次看清楚四到五个汉字，如果书捧得近一点，不过三个字而已。
3. 三个提高阅读速度的新方法
1） 调整书本的位置，稍微把书拿远点
由于我们阅读的有效视角只有1度，因此快速阅读时，书不要捧得太近。把书捧得离你习惯的距离远些，养成这个习惯，可以提高30%的阅读速度
2）学会用语音辅助阅读
有的人读书时真的在默读，这并不是一个好习惯。
我们一般在阅读时会一行行扫描文字，但是眼睛扫描的速度和我们理解的速度常常不一致。扫描慢了自然读不快，扫描快了脑子理解不过来会卡壳。
这种不同步，让阅读速度降到了大约每分钟300-500个汉字。如果真做到这一点，速度还是不算太慢的，只是很多人根本达不到这个速度。
因此，提高阅读速度的关键，是不断练习眼睛和脑子的同步。 但人日常阅读的过程，并不能自动移动并且加亮文字，替代办法是用语音帮忙，辅助眼睛移动和脑子的配合。
人眼和脑子是无法天生同步的，眼睛一扫而过，脑子往往跟不上。但用语音辅助阅读，能帮助眼睛扫描和脑子理解做到同步。
用语音辅助阅读，不是真的读出来，而是用默读的节奏来控制眼睛扫描的速度。音千万不要发出来，那会降低阅读速度，只要脑子稍微想一下读音即可。
经过练习之后，你在看到熟悉的词组时，可能读了前两个音节，整个词组就识别完了，眼睛直接就跳到下一个词组了。
实验证明，通过这种训练，大约两个月后，可以提高大约30%-50%的英语阅读速度。对中文也应该同样有效。
3.忽略不认识的词
阅读并不需要理解每一个词，遇到不认识的词，可以跳过去，忽略。
实验发现，如果从一个段落中抠掉30%的文字，无论是人还是计算机都无法理解它的含义了。但如果抠掉不超过10%的文字，计算机理解要差点，受过良好教育的人，基本上能恢复全部的信息。 因此，几个词不认识，不会影响人阅读。
提高阅读速度，要做到有意识地阅读，提高对文章结构和有用信息的敏感度。关键还在于脑和眼的配合，而语音是帮助眼和脑同步的辅助工具。稍微把书拿远一点，有助于提高速度。
三、通过阅读获取知识的有效性---阅读要分层。
1.阅读书目的分类
第一类：浏览的书，快速翻翻，为了数量。
通过跳读，开始读得仔细，中间有些章节或者跳过去了，或者每一章头尾读得仔细，中间快速浏览一下的方式，快速翻完一本书。 为了保证阅读质量，在阅读的过程中，可以在有兴趣的地方做很多记号，以便将来有时间仔细阅读。以此了解书的轮廓和感兴趣的内容。
第二类：细读的书，逐句读完 这些书也包括一些我在浏览后决定再读一遍的。 我在读这些书的时候，会一边读，一边划重点。有时我还会对重点内容建索引，以便将来写作时需要，可以找得到。
第三类：典藏的书，值得长期放书架上的
它们又分两类，一类是作为参考书，可能并没有一字不落地读完。但是，在写作时需要用它来验证信息的准确性。
另一类则是品读的书，大部分是经典著作。
对于优质杂志，大约有10%左右能留下来，因为里面有写文章写得真是好。另外，根据经验，从了解信息来看，杂志比书更有效。
对于大部分人来讲，读4-5种期刊杂志，一份报纸，每年10-30本书该足够了，以一分钟300字以上的阅读速度，这应该不是件难事。（吴军老师：八九种期刊杂志，一份报纸，每年20-50本书）。
2. 阅读为什么要分层呢？
因为分层阅读是吴军老师认为能找到的唯一兼顾知识面、 知识完整性和深度的办法。
接受能力再强的人，即便他每天不上班，只读书，也做不到精读大量的书籍。
阅读的品位是土壤，有什么土壤种出什么样的植物。
树根----最深层的阅读，根不仅要扎得深，而且根系要发达才能吸收养分长出大树。
树的枝干-----比深层次阅读稍微浅一点的细读，
树叶树冠----大量的浏览。
一棵漂亮的树要枝叶茂盛，秃秃的没人喜欢。 树叶会落了再长，大量浏览的书籍文章可能很快就忘了，但是只要有好的阅读习惯，很快又枝叶茂盛了。
和一般的树所不同的是，知识树的枝叶是交叉联系的，是网状的，因此我们也称之为知识图谱。一个人通过阅读，可以构建出自己的知识图谱。
通过分层次，可以大大拓展阅读的宽度，但阅读也必须顾及到深度，如果所有的书都是泛泛地阅读，就难以深入一个专业。
3.怎么通过深度阅读读出“深意”？
深度阅读和浏览的差别不仅在速度和对细节的了解上，而是在一开始它们目的就不同，然后导致方法不同。
首先，深度阅读的一个目的是在把一本书读透之后，用它的内容构建我们整个知识体系和认知的框架。比如读教科书就是这个目的。
好的学习者，合上教科书，闭上眼睛，能把整本书的要点按照一个线索都整理出来。做不到这一点说明没有吃透。
为了做到这一点，遇到不懂的地方，需要花时间搞懂，甚至要看一些参考书。 而浏览书的话，这些都可以跳过去。
其次，深度阅读的另一个目的是为了去伪存真。
这时，深度阅读要做这样两件事：
A，审查每一个观点是否有依据，信息来源是否可信。
B，对一些专业的材料，需要做专业的理解，甚至需要专业人士帮助解读，以免自己有错误的理解。
为了兼顾阅读的广度与深度，一个人的阅读应该分层，用于典藏的书，需要深度，不断反复阅读；用于实现知识完整性细读的书，有助于建立自己的知识图谱，翻翻浏览的书，可以用于扩大视野。
四、通过阅读经典文学作品发现和感知文学魅力的
经典文学，之所以值得反复读，是因为只有通过深读，才能体会到语言的美感、文字的魔力和作者的深意。
