在下雨。只有寂静，因为雨除了
制造寂静的噪音再不造出别的噪音。
在下雨。天已睡去。这时灵魂已被
无知的动人的摸索夺去。
在下雨。我的本质（我就是它）被我取消。
雨是如此的宁静，仿佛它融进了
（甚至不是诞生于云朵）大气，甚至
好象不是为了下雨，只是为了变成一阵低语，
在低语中，变得模糊。
在下雨，一切都不发光。
没有风在翱翔。我也感觉不到
没有天空。天在下雨，遥远，不确定，
就像确定的事物没准是个谎言，
在下雨。什么不能让我激动。
早课抄了葡萄牙诗人，费尔南多·佩索阿的诗歌《在下雨》。选抄这首诗当然跟这几天的天气有关，这几天，也就是说从周四开始到今天，几乎每天都会下一阵子雨。立夏已过，雨季已至，连雨天并没有什么奇怪的。然而像这样温度很低，又伴着大风的下雨天，的确让人心里很不爽。雨下得并不大，如果没有风，倒也应该是缠缠绵绵的，然而有了风了，雨丝便不再柔弱，悉利索落地打在窗子上，打在撑着的伞上，或者打在街路上以及街路两边的各种树木上，总会有一种很萧索的感觉。我不知道江南的雨是什么样的，但我可以凭着读过的文字去想象，我想我更应该喜欢戴望舒《雨巷》中那样的小雨。
早晨在淅淅沥沥的雨声中起床，洗漱剃须，要赶去一个朋友家，朋友的儿子今天结婚。雨下得不大不小，但风很大，打着伞也会有雨水浇在裤腿和鞋子上，时间并不很早，街市上人很少，出租车也少。生活中的朋友应该有很多种吧，我想结交了几十年并没有忘记的应该算是至交好友。我这个人不善言谈，客套煽情的话也不太会说，只是凭着本性与周围人的交往。大浪淘沙吧，这个词也许用得并不准确。风风雨雨这么多年过去了，还能把一份情意保持到现在，并且一直珍视，我觉得真的很难得。
上午继续课本剧的汇报演出，是十一班到二十班的后十个班级，演出顺序也是抽签决定的。刮着风，下着雨，天也很冷，可是孩子们的热情很高，台上台下始终流溢着一种向上的、积极的、阳光的青春激情。十一班的《书生梦》，十八班的《哈姆莱特》，十六班的《孔雀东南飞》，十七班的《雷雨》，十二班的《风波》，十四班的《孔雀东南飞》，十三班的《窦娥冤》，二十班的《三生三世红楼梦》，十九班的《红楼梦》，十五班的《记念刘和珍君》。从早七点半开始，一直到上午十点五十。首次的尝试，这样大的活动应该是画上了一个圆满的句号。应该说些感谢的话吧，学生们自不待言，读书时这样的活动于他们而言应该是一种经历，一种财富。我想说的是对班主任和语文老师的感谢！感谢他们的理解和支持，实际上是我们共同为孩子们搭建了一个展示自己放飞理想的舞台。舞台有多大，梦想就有多大；舞台有多宽，眼界就有多广；舞台有多高，就能飞多高！
今天是母亲节，中午顶着小雨去母亲家。实际上就算不是母亲节，也会去的。一家八口（侄女在南昌读书）其乐融融。从什么时候开始有母亲节这个概念，我不得而知，但最近这几年，几乎什么节都很火的。这似乎也应该称为是一种节日情结吧。特别是有了微信朋友圈后，又增添了一些以前从末听说过的节日。今日闲读，读到闫红《弱者做不了母亲》一文，摘抄一段文字于此，也算是以一种方式来过母亲节吧：“今天是母亲节，我们应该歌颂母亲，但是母亲只是一种天然属性，没有那么值得歌颂。就像胡适所言：‘树本无心结子，我也无恩于你’，只有那些克服了自身局限性，帮助孩子塑造出更为健康的人格的母亲，才是了不起的母亲，要想实现这一点，我们这些做母亲的，首先要强大起来。”
又到周日，晚上第一节自习课是“在星空下阅读”的第二次集中活动，交流阅读梭罗的《瓦尔登湖》。
晚课抄了《诗经·小雅·湛露》：湛湛露斯，匪阳不晞。厌厌夜饮，不醉无归。湛湛露斯，在彼丰草。厌厌饮，在宗载考。湛湛露斯，在彼杞棘。顾允君子，莫不令德。其桐其椅，其实离离。豈弟君子，莫不令仪。
抄了《论语·述而第七7·20》：子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
抄了《易·晋卦》：晋，坤下离上。晋，康侯锡马蕃庶，昼日三接。彖曰：晋，进也。明出地上，顺而丽乎大明。柔进而上行，是以康侯用锡马蕃庶，昼日三接也。象曰：明出地上，晋。君子以自昭明德。初六，晋如摧如，贞吉，罔孚，裕无咎。象曰：晋如摧如，独行正也。裕无咎，未受命也。六二，晋如愁如，贞吉，受兹介福，于其王母。象曰：受兹介福，以中正也。六三，众允，悔亡。象曰：众允之志，上行也。九四，晋如鼫鼠，贞厉。象曰：鼫鼠贞厉，位不当也。六五，悔亡，失得勿恤，往吉无不利。象曰：失得勿恤，往有庆也。上九，晋其角，维用伐邑。厉吉无咎，贞吝。象曰：维用伐邑，道未光也。
