学习力是一切能力的基础。拥有学习力，你就拥有了对生活的掌控力。

现在拆书的人越来越多。拆书这个词已经被赵周老师注册了。虽然有很多平台都在做拆书的业务，但是现在都不能用这个词了。有的叫讲书稿，有的叫说书稿，其实不管叫什么名字，大体意思，就是把一本书，拆成十篇、六篇，或者五篇稿子。把原书分解后，用自己的话把书中的重要部分讲出来，让没空读书的人，能在最短的时间，把书的重点学完。一本书少则也有十多万，多的有几十万字，稿子不可能把所有的知识都讲给你听，如果想更完善的知道书的内容还是要自己读。

所谓的拆书其实就是作者根据自己对书的认识，掰开揉碎了再讲出来，这种稿子质量如何，要看作者对书的理解情况。这些知识都是作者对书的观点和看法，并不一定是原作者的想法。但是大多也不会太离谱。反正听书的人都是不太喜欢看书的人，喜欢看书的人都会用自己喜欢的方式，看纸质书或者电子书。这些书一般是给那些没有时间看又想学点东西，用碎片时间，比如，收拾家务、开车等等的人听。常言说，学就比不学强，这样也能学到很多东西。当然，我说的也不一定全对。

我喜欢看书，一直不得法，往往书看完后就随着把书合上的同时已经随书去了。为了更好的看书，更为了能多学点东西，不至于读完书，既让废了时间也没学到东西，我就想找一些这方面的书，就在我找书的同时，也把这个想法告诉了朋友。朋友听了我的想法笑了。说：“你咋不找我啊，我刚看了一本书，这本书挺好，正好能解决你这种情况。”我一听，不带他说完，就急切的让他告诉我。他告诉我就是赵周老师的这本《这样读书就够了》。我一听高兴坏了，立马下单买回了一本。

打开书，书中简介就吸引了我。上面写着“这本书将让你收获更好的学习方法。通过便签法的使用和拆书家的讲解，学习者能快速直击一本书的精髓，并将其转化成工作和生活中用得上的能力。”这不正是我想有的能力吗？为了能尽快的学到这些知识，我直接翻开了这本书的目录。想找到我想要学到的知识。

第三章 学习者的不同境界，你是哪类学习者？我想我要学习我就应该知道学习者的不同境界。于是我翻开了书的第102页，知道了学习者有三个进阶。书中说“从低到高分别是：初级学习者、高级学习者、学习促进者。

书中还说想知道自己是哪个阶段的学习者可以测试，其实我不用测试，我也知道自己是初级学习者。当然，如果你不知道你属于哪一级，你可以自己测试一下。可以看看下面也行。

书中说:”初级学习者的特征是把书本当作权威，认为学习的主要任务是从所呈现的材料中找出正确的答案。高级学习者的特征是高级学习者会先判断学习的目标、读书的类型。学习促进者的特征是高级学习者能“治病“，治自己的病。学习促进者还可以”救人“。

这只是最简单的写出，如果觉得不能明白可以看一下书的110多页。

看到这里，更加激起了我看书的热情，因为我现在想以最快的速度成为学习促进者。因为只有这样才能成为真正有学问，既能疗愈自己也能疗愈他人的人。

第四章是便签学习法：培养全新的思维模式

究竟什么是思维模式呢？

所谓思维模式就是人们观察、分析、解决问题的模式化、程式化的“心理结构”，对个人乃至于组织的行为起着至关重要的作用。

DuckDuckGo创始人兼CEO、《Traction》一书的联合作者Gabriel Weinberg总结了他平时反复使用到的思维模式，按照解释（Explaining）、建模、头脑风暴、实验、解释（Interpreting）、决策、推理、协商、缓和、管理、开发、商业、影响力、营销、竞争、策略制定、军事、市场失效、政治失败、投资、学习、生产力、自然、哲学、互联网等。模式很多如果想深度了解可以看《Traction》这本书，书中有很详细的介绍。

既然很重要，第四章又说：“便签学习法可是培养全新的思维模式。”我不学习等待何时。

书中指出“使用便签法会暴露出你学习中的一些深层次的问题。这些问题你从未意识到，但它们严重制约了你内化和应用知识的能力。”看到这里你是不是会和我一样迫切的想了解便签学习法，并且也想学习此方法呢？明天咱们一起学习。