一 教室里的橘子味
9月10日，教师节。我在接受祝福和接收礼物的和乐氛围中度过了大半天。不知不觉，已经是下午的最后一节自习课。
自习课上，孩子们都在埋头写着作业。教室里传来沙沙的写字声。偶尔，会有几个孩子低声讨论，我也没有制止他们。毕竟这样主动请教的效果要比囫囵吞枣、一知半解好很多。我呢，就坐在讲桌旁研究着第二天要上的课——《落花生》。
读课文时，一个拦路虎摆在了我的面前：买种、洒水、播种、施肥……“播种”的“种”到底读三声还是四声呢？翻了翻教学用书和参考书，竟然还是两个读音都有。准确的读法到底是什么？最权威的就是字典了吧？于是，我穿过学生的课桌行列，走出了教室去办公室取字典。
没用几分钟的时间，我就从办公室里拿来了字典。悄悄推开教室的后门，教室里一阵窃窃私语。怎么了？我正莫名其妙，走过李梦琪的旁边时，一股橘子的味道扑面而来。
二 揪出”元凶”
“谁在教室里吃橘子了？”我很严肃地问道。
坐在后面的郭景馨拿手悄悄指了指李梦琪。见没人主动站起来承认，我再次提高了八度：“到底谁在教室里吃橘子了？”又有几个同学拿手指向了她。我回过头，李梦琪还在写作业，好像这事跟她没关系。（现在想来当时的她是在故作镇定吧。）
“李梦琪？”我叫了她的名字。“这是怎么回事？”
“老师，我……我带了橘子皮。”这孩子站了起来，她不敢看我的眼睛，低低地说道。
紧接着我从她的裤子口袋里找到了应该是一个橘子量的橘子皮。我开始仔细回忆：明明刚才我走出去的时候，教室里没有什么味啊？橘子味道这么重，如果她一直带着，我刚才早就应该闻出来了。对，刚才没有。我应该不会记错的！
“真是这样吗？你想好了再说。”我注视着她的眼睛看了几秒钟之后这样问。
孩子点点头。
我确定她撒谎了。李梦琪是一个特别聪明的女孩子，而且还是我们学校教师子女。（她妈妈也是班主任，和我还挺熟。）她成绩很优秀，各项能力也出类拔萃，自带优越感。唯一遗憾的一点就是特别傲娇，从来不接受别人说她的缺点错误，甚至还有同学反映她总欺负同学，大家都不敢惹她。从刚才同学们的表现也看出来了，大家怕她。而且据我所知，以前就遇到过她说谎被班主任揭穿的事例，班主任在教室批评了几句，她就甩本子，做各种的小动作表示抗议，让原先的班主任下不来台。我该怎样处理这件事呢？
今天是教师节，上午她还带着礼物开心地祝我节日快乐呢，如何处理这个问题，才能既让孩子们觉得公平，又不失她的面子，还利于我以后管理班级？多年的经验告诉我不能冲动，先冷处理。
于是，我看看表，离放学的时间只剩不到十分钟了。我边走向讲台，边说：“李梦琪，你放学后到我办公室来一趟，我们把这件事说清楚。”同时，我又看向了其他同学，“所有涉及到的同学都请主动留下，不然再查出有其他同学涉及，到时候就不好办了。”
三 以暴制暴
我刚说完准备转身上讲台，甩本子的声音就接踵而至。听到这个声音，我气不打一处来：好家伙，我给你面子，给你台阶下，竟然不领情？好，咱就硬碰硬！
我气冲冲走上讲台（感觉站得高更有震慑力），“怎么？对我的处理有意见？”她白了我一眼，竟然低下头继续写作业。
嘿，我这暴脾气。我大步流星走到她桌前，“李梦琪，对我的处理有意见？起立！”我喊了一次，她不听。
“起立！”估计是看见全班同学都在看她，我又很生气，她慢吞吞站了起来。这时她的表情有点不自然，估计她没料到我会当着这么多人的面让她下不来台。她被吓到了。
我想既然冷处理不行，我就新账旧账一起算，来个暴力解决吧。我机关枪式的开炮了：你这孩子，自己做对做错不仅你心知肚明，全班同学谁不看在眼里？你看看你什么态度？我本来想给你个台阶，让你不至于太难看，你倒好，不给老师面子。你说说，你拿橘子来学校对吗？课堂上吃橘子对吗？上个学期课堂上吃口香糖的事饶过了你，还更放肆了！这个班里容不下你是不是？
一顿数落，她哭了。
四 我们还是朋友
自习课也下了。我让其他同学列队回家，然后又留下她谈起了心。
其实我还是很认可这个孩子的能力的。送完学生回到教室，她已经放松了很多。很快，她承认了自己的错误。乘胜追击，我又做起了她的思想工作。我用很温和的语气告诉她：梦琪，老师很认可你的能力，还希望将来你能在大家的心目中树立威信，成为老师的左膀右臂，好么？这孩子露出了笑容，点点头表示愿意。我心里暗暗松了一口气。
五 一点点反思
今天发生的这件事，让我对班主任工作又有了点新的认识。这几年，孩子们越来越不好教，社会对老师也越来越苛责，各种负面的新闻让我们不敢管学生。事实上，孩子毕竟是孩子，他们的画纸确实由他们自己来画，但是作为父母角色、老师角色的引导、点拨还是必不可少的。当小树长出旁逸斜枝时，园丁的修剪很必不可少。甚至有的时候，以暴制暴也会有意想不到的收获哦。当然，掌握处理的度是我们的必修课。
不知道自己的做法对不对，合适不？与大家共享，愿听大家给出建议。
全文1963个字，阅读时间6分钟
