线上教学，学生们远离了老师的视线，小小的电脑屏幕阻隔了我们与学生之间的面对面交流与互动，课后的作业反馈不能像在校期间那样及时收交、面对面批改，尤其对于一些自制力不强的学生更像是脱缰的野马，终于摆脱了老师的束缚，再也不用被老师留下补作业。那么每天与这样的“古灵精怪”的“小恶魔们”斗智斗勇成了我们一线教师都需要面临的问题，此时此刻，我们该如何进行有效的作业设计、评价与反馈？今天，我就针对线上教学作业设计、催交及反馈等谈一谈相关好的做法。

一、线上教学作业的设计

      1、设置分层作业

      线上教学中对学生的课内作业布置仍然坚持分层设计，坚持“优等生多布置而适当提高难度，学困生少布置而适当降低难度"的原则。具体要求：学困生能完成大部分基础知识部分即可，中等生能完成全部的基础知识部分并且能综合运用，优等生则要完成全部的基础知识综合应用和拓展提升。如果是需要背记类的作业，根据当天教学内容分层布置反馈，一部分是必须背会的同学，需要上传背诵视频，一部分是程度不太好的，那就上传读书视频或者是背会一半，剩余的先要求读熟。这样，每一位学生都感到只要用心就可以完成，学生的积极性都会很高。

      2、设置开放性、趣味性作业

      教师可以布置多种不同类型的作业，让学生自行选择。针对学困生，有趣的有意思的作业可以激发学生兴趣，参与度可能会更高一点，针对中等生和优等生，在例题中设置变式题和开放性题，不仅可以加深对课内所学知识的理解，而且也可以培养学生独立思考的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

      3、根据不同课型有针对性地设计作业

      根据所授课型的不同，所设计的作业也要不尽相同。一般情况下，对于文科的新授课可以布置视频读书接龙、语音打卡作业，对于理科新授课，可以根据所学内容适当布置分层习题进行练习。复习课则都可以布置思维导图、手抄报总结知识点等形式的作业，还可以根据课程内容的不同，设计表格类型的、画图类型的作业，如小学阶段画一画钟表，用顺读法、逆读法来表达时间等，学生在完成作业的同时还能培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

二、落实好作业批改、纠错与评价

      1、语音讲解和文字批注并用

      教师布置作业一般会分为线上作业（课堂批注）+课后作业。用家校本的形式全批全改，语音+批语等多种形式。用语音输入的方式，尽可能清楚地指出学生存在的作业问题。

      2、设置有效奖惩措施

      优秀的作业，教师可以通过有趣的表情包进行鼓励，同时置顶到钉钉群、班级群里进行表扬。也可以制定有效的奖励机制：优秀作业满十次就奖励一次作业免写和一个小礼物，激发了学生们认真书写的热情，同时家长也要配合鼓励孩子，家校共育共同促进学生进步！

三、催交作业的方法

      1、对于不提交作业的学生要及时与家长联系，沟通孩子学习情况，家校配合，共同督促。

      2、适当较真儿，在上完课以后把没有完成作业的同学留在直播间，或者是视频会议里（稍微占用一会儿课间休息时间，但不会很长），看着他们补完作业再退出，经历几次后，学生们都能按时提交作业了。当然，如果感觉占用同学们宝贵的课间时间不合适，对于班级里的一些“顽固分子”还可以利用周末单独开“小灶”，把孩子们的坏习惯消灭在萌芽状态！

      3、培养优秀学科小助手，让小助手在班级群里带头提交并发动，给小助手适当的管理权利，这样学科小助手就会一对一进行监督催促，彻底消灭不交作业的“顽固分子”！

      4、将学生分组，并设立小组积分评价机制。发挥小组长的作用，利用学生小组集体督促的方法，针对各个学习小组的上线率、作业提交情况、优秀作业情况等，由小组长进行督促并完成统计，每天计算积分，每周评比出优秀学习小组，并在微信小组群里进行公布，颁发电子奖状。这样也培养了学生小组成员的集体荣誉感和责任心。

      5、批改督促作业，还可以采用语音输入的方式，尽可能清楚地指出学生存在的作业问题。优秀的作业置顶到钉钉群、班级群里进行表扬。

      6、利用有趣有味的花式表情包催交作业，让孩子们在开心愉快的情绪下坚持提交作业。

      线上教学期间，老师们为了学生及时提交作业、反馈学习情况，也都是煞费苦心！相信，只要我们用心做好作业设计，认真批改，多表扬、鼓励学生，我们就一定能用智慧启迪、促进孩子们不断成长进步！