第三章 鼓励
一个行为不良的孩子。是一个气馁的孩子，孩子需要鼓励，就像植物需要水，没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就不能得到归属感！
在孩子眼里，大人们显得极度巨大，高效迅速，无所不能。孩子们克服渺小羸弱的感受，渴望成为家庭内平等的一份子，努力尝试给自己一个定位，不断遇到挫折和困难。我们常常无心的通过讲话语气，行为动作让孩子觉得自己无能！我们常常没有我们常常没有意识到自己的行为给他人带来的感受。孩子缺因此受挫，通常以孩子比较弱小拒绝或者否定！
感悟：
我儿子从小特别的勤快，他特别愿意帮助大人做事。扫地，刷锅，自己吃饭，他做事很麻利。当儿子做错的时候，我从来没有批评过他：“没有关系啊，下次注意点就行了。”我不知道儿子从什么时候开始起变得比较懒惰，指使他干点活儿，他总是拒绝说自己不想做，包括他自己的房间里，每天也比较乱。我呢喊他半天，他会找出各种理由拒绝，我也懒得理他，就只好自己做！疫情期间，隔三差五的我要在七点半给孩子上网课，匆匆忙忙的吃过晚饭，我对儿子说：“儿子，今天你刷碗吧，妈妈要去上网课！”儿子不太高兴：“为什么是我？”“因为你是妈妈的小帮手”“我不愿意做，我刷碗弄的一地水，爸爸回家会批评走一顿！”“我给爸爸解释一下！还可以拿拖把，托一下！”儿子不情愿的答应了！。我突然间明白了儿子为什么不愿意干活的原因，他高高兴兴的去干活了，想得到大人的鼓励，而大人给的却是否定和批评！他就认为自己不需要干这件事情，没有必要干，还要被挨吵，还不如不干！
当孩子试图清理餐桌时，我们立刻会把盘子从他手里抢过来说：“别动，你会把盘子打碎的。”当孩子自己吃饭，弄得身上脸上哪都是的时候，我们就会大喊：“看你弄得这么脏。”然后把勺子从他手里拿过来喂他吃，这些行为都是向孩子展示，他是多么弱小无能，而我们是多么的聪明能干。等孩子长大了，我们发现孩子又懒又笨，什么都不会做，我们大人反而埋怨起来，你怎么什么都不会做？你怎么这么懒？那你有没有从小培养孩子怎么做事？有没有给孩子鼓励？只会等孩子长大了就指责他！
鼓励不是一次两次的事，是一个持续的过程，重点在于给予孩子自尊和成就感，人类从婴儿期开始，就需要通过成就来找自己的定位。
鼓励的语言：“我很高兴你会做这件事”“真不错”“谢谢你所做的”“看你真的能做到呀”
所以，从今天开始，鼓励孩子吧！
