今天带着喜悦和期待来到实验中专学校来参加生命教育2025年学术年会。年会的关键词是左手AI，右手LE，LE指生命教育，培训前想着好好学习一下AI运用技术，增进一些心理学知识，一天的培训结束了，是否达到预期了，下面是心得体会。

收获：

听周彬老师的《回归学科本位与育人本质的课堂教学》后，我再次认识到教育一定要遵循教育规律，教学质量是生源多少的原因。有三点特别认可：1.教学质量好不好不是教学方法决定的而是教学内容决定的。作为老师必须在学科专业上下功夫，语文老师要看文学史，数学老师要看数学史，要有足够的知识储备。2.师生关系决定着我们教育的幸福指数。下课你不陪学生玩，上课学生不陪你玩，人与人之间的交往是相互的。要把别人的孩子教成自己的孩子，人是有感情的。当老师和学生的关系不好时，老师会教的很艰难，学生会学的很痛苦。这一点我真是深有感触，有一年我从期中考试后接一个毕业班，因天天忙学校，只负责给他们上上课，改改作业，没有聊过天谈过心，结果成绩没提上不说，和学生没一点感情，关系生疏到极点。真的是关系大于一切。3.教育有时也需要唯心主义，要学会忽悠，让学生感觉到有未来，有未来时他们才会珍惜当下的生活。

听了陈影老师的《生命教育主题班会》课，感觉这是一节很温暖的课。陈老师先引导学生通过＂搭人字＂＂双手交叉＂＂一分钟鼓掌＂＂谈感受＂进行暖身活动，让生长的种子从温暖开始，和学生建好关系。然后通过放松、用AI和哪吒对话等引领学生觉察自己的生命状态并打分、画生命树、分享生命树，在生命树上记下对自己的满意（优势），不足写下面（潜能），找自己的资源并写下来。最后交流遇到困难如何突破等等，特别课堂上根据学生回答给每人都奖了一个名牌大学的校徽，真正做到了生命教育。

遗憾：

AI技术没学到；

有一位知名心理学大咖因时间原因把一天的课缩短到一个多小时讲完，语速太快有时听不及，感觉内容很好，但自己收获没达到预期。

反思：

不要把太多的内容一下子讲完，心急吃不了热豆腐，要考虑听课者。