现在社会，若追问我们的孩子缺失爱吗？我认为每一个孩子都不缺，他们缺的是爱的表达，因此，我们的教学中应施以爱的教育，为孩子创设了良好平台，让他们懂得感恩，学会表达“爱”！
孩子不缺爱
首先就亲情之间的爱而言，孩子可以得到爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈六重的爱，再加之旁系血亲、邻里之爱。这样的爱足够孩子享受!而父母外出打工的留守儿童，他们会得到情亲更多的爱， 同时也时常能得到父母电话、视频传递的爱。孤儿、单亲家庭孩子只是个案，但他们同样不缺乏来自亲情邻里之爱，甚至会得到邻里、政府、及社会更多的爱。因此在现实生活中我们的孩子得到的家庭之爱已足够丰富，甚至超越界限，成为了一种溺爱。
其次是他人的爱：除了亲情之爱、邻里之爱，我们的孩子还会得到来自其他方面的爱，小伙伴、同学、老师之爱等。毕竟这世界是充满爱的，所谓的坏人少之又少。就拿老师而言，与学生非亲非故，但他们视学生为己出，给学生的爱甚至超过了父母对孩子的爱。另外，小伙伴、同学之间相互接纳对方，互相帮助，这是一种相互的爱的付出，也是一种真爱的体现。因此，我们的孩子不缺他人之爱。
最后，应说的是更为广泛的爱，那就是来自社会和国家之爱 。《中华人民共和国宪法》。宪法第四十九条关于"婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护"，"父母有抚养教育未成年子女的义务"的规定；宪法第四十六条关于"中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务"的规定，是未成年人享有的受教育权利的根据。加之《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国收养法》、《中华人民共和国义务教育法》等一系列法律，都体现了党和政府对少年儿童无微不至的关爱。另外，社会组织捐赠、爱心人士助力,给了孩子更加广泛的爱。
综合以上三点，可以看出我们的孩子真的不缺爱!
孩子缺少爱的表达
但做为教师，我们不能被动的去看我们的孩子只仅仅去享受被爱。我们应该重视他们被爱的同时，也要教育他们学会感恩，学会表达自己的爱。因为只有这样，爱，才能延续、才能更好地传递。那么，如何才能更有效地让孩子学会表达爱、学会感恩呢？就爱的表达而言，不同的人会有不同的表达。有人用直白的语言倾诉爱；有人用亲密的动作传达爱；有人用精心准备的礼物诉说爱；还有一种人会在背后默默的付出，用实际行动告知爱。试问，如此之多的表达爱的方式，我们的孩子学会了几种。其实，这不能怪孩子，是我们没有给我们的儿童教会爱的表达。我们不管是孩子的孩子的父母还是老师，都在挾着孩子飞快的向前奔跑，却忽略了让孩子感受细节的能力、感受表达爱、表达温情的能力。这就需要我们在教育孩子奔跑的同时，也要提供一定的平台给孩子，给予一定的时间，创造更多温情时刻，让孩子体验爱，感受爱，更能让孩子学会有勇气表达自己的爱。
对孩子施以爱的教育
很显然，我们的孩子不缺乏爱，只是缺乏如何将爱根植于心，转化为一种正能量并将其表达出来？这就需要一个能让孩子感知爱并能体验、散发爱的平台。但就这样小小的要求，有时也我发满足。尤其是乡村学校，爱的教育几乎为零，为孩子创设这样的平台更是少之又少。就其原因，其一农村小学师资匮乏，缺乏专业老师，无力设计这样的课程；第二，教师年龄偏大，都出生在不善于表达爱的年代，而农村地区有比较保守，因此导致孩子对爱的表达也缺乏正确认识。
而互加《生命教育》的到来，却为我们的孩子创设这样的平台，弥补了课程的不足，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。
2018年，我们跟随互加，参与了“母亲节”“气球宝贝”“520”等诸多与爱有关的主题活动，孩子们通过课堂与亲身体验，感受了爱的力量，也学会了努力去表达爱。“三八”妇女节的到来，让我想起了2018年，我带领我班孩子，走进母亲节，跟着叶子老师学习《唱给妈妈的歌》，记得孩子王艳玲同学因为在母亲节不能看到自己的母亲，因课堂气氛感染而流泪的事情。今天课程开始之前，我专门询问她：“今年“三八节”你还会哭吗”？她羞涩一笑：“不会了，这都一年了，老师还记得。今年我不会哭，我已长大了一岁，我知道爸爸妈妈外出打工是为了改变我们的家庭面貌，是为了我们几个孩子能过上好的日子，我还要照顾弟弟妹妹。并且昨晚我和妈妈视频了，我为她祝福节日，都没哭”!瞧瞧，提前祝福妈妈，这就是典型的爱的表达。而孩子们也因参与课堂懂的了爱是相互的。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊！她们长大了。今非昔比，还不到一年时间，它们变得懂事了。我渴望她们长大，也看到了她们长大了的模样。
课堂上，时老师的诗歌《妈妈的爱》引起了孩子们对远方打工父母的的怀念，他们在诵读时显得那么富有深情；包子老师教他们画康乃馨，他们更是那么用心，那么关注，我想他们一定要将这幅画送给妈妈吧；王菲老师，带着孩子们喜欢的《虫儿飞》，走进了孩子们的视线，孩子们放身高歌，似乎要把自己最美的歌声带给远方的妈妈。孩子们的作业也做得极好，美丽的康乃馨、写给妈妈的话，每一笔都充满浓浓的爱和对母亲深深地祝福。爱——在孩子们心中飞扬。 多好的一次感恩教育啊！通过诵读一首诗、描绘一幅画、演唱一首歌，将爱植根与孩子心田，并传播到千家万户。这样的教育，不仅是孩子，就连我们大人也受到了思想的升华、心灵的净化。
这就是互加，借助一根网线，为乡村学校课堂注入爱的教育。给予了孩子展示爱与表达爱的天地。
这才是真正所谓的接地气的大教育，它让学生享受爱的同时，也让学生学会了感恩与表达爱。
非常感谢互加、感恩各位网络老师，为我们带来这样美妙的课程。相信在如此有爱的教育中长大，我们的孩子也必将学会爱并能传播爱。
