天色阴沉，飘着蒙蒙细雨，如果不是知道夏日已经来临，我们恍然身处春日。
如此摆着脸色的天气总易让人心生烦闷，我们毕竟没有范仲淹“不以物喜不以己悲”的博大胸襟。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”是范成大的诗，写出了田园生活的惬意，今天我们在《夏日》歌声中，跟随着何袁亿老师学习《喜晴》。
《喜晴》
【宋】范成大
窗间梅熟落蒂，
墙下笋成出林。
连雨不知春去，
一晴方觉夏深。
我们依旧师生相互问好，带着仪式感去读诗，了解作者，扫清生字词障碍，理解诗意，打着节拍读诗……
春夏交替的季节，雨后天晴，梅子已熟，笋芽长成新竹，一连几天的雨都不觉得春天已去，天一放晴才觉得夏天已经来到我们身边，多么美妙和美好啊！
我让孩子们带着问题去学习新诗，因为我在带领着孩子们学习前，已经跟着何袁亿老师学习了一遍，知道何老师要问孩子们问题了。
“读完这首诗，你喜欢哪句诗，为什么喜欢？”我问，“你有没有雨中烦闷，而雨后惊喜的心情呢？给大家交流一下吧！”
水梦强早上精神状态不好，可能收到窗外雨天的影响了。我问他，他回答说“今天下午，我提不起精神，但想到雨后天晴，我们可以去打篮球和乒乓球，内心还是很激动的”，水梦强回答得很真实。
“我的心情也不好，但想到麦子正需要水分，就高兴了！”尚梦菲的回答也很棒，让我们想到了“麦花雪白菜花稀”的初夏景色。
“是的，天晴后就可以吃樱桃和桑葚了！”又有孩子说。
孩子们说出了自己的真实感受，我继续和孩子们交流，“那你最喜欢哪句诗？”
“我喜欢‘窗间梅熟蒂落，墙下笋成出林’这两句诗，感觉写出了夏日的美好”，辛佳茜最先回答。
“连雨不知春去”这句诗孩子们也很喜欢，我让孩子们先记着“一晴方觉夏深”，到天晴之日再慢慢体会。
一节课不知不觉过去了，我们因为天气原因产生的烦闷也被诗歌驱散了。
孩子们打节拍的朗读声，交流读诗体会的精彩，美美的诗配画，让我们在阴雨天生发出诗意和对天晴的期待。
