再谈深度思考的时候，我们可以先看一下，什么叫基础思考或则说浅思考。浅思考简单来讲你可以理解最基本的记忆加匹配能力。举个简单的例子，你认识一个事物，比如别人教你认识了某个动物，一只狗或者一只猫。当下次我们看到同样的一个动物的时候，基于这个输入加上你已有的记忆形成了最简单的匹配，所以你知道这是怎样的动物。
做题实际上是最简单的记忆加匹配能力。比如你学习了一个一元二次方程式如何解答，当下次看到同样的一个方程式的时候，你知道用这个公式去解答他。这就是最简单的匹配。要去做这个深度思考，实际上就是需要从简单思考跨越到一个深度复杂思考的过程。在谈及思维框架逻辑的时候，实际涉及两个方面内容。一个是事物认知主线，一个是问题分析和解决主线。
对于事物认知，从这个里面，包含我们如何认识一个事物，如何评价一个事物，这件事情如何看到，都是最基本的事物认知。但是如何实现认知能力的升级，在这里想讲一个最简单的例子，比如小学生做题：求解阴影部分面积。有求椭圆的，求组合 形状的。但是对于小学生来说，一般情况是老师教过的题就会做，没有教过的就不会做，这就是简单的记忆匹配的能力，没有做到举一反三。这个实际的症结点在哪里呢？聪明一点的学生他应该会什么呢？当他做了很多道求阴影面积题后，一定会去想下次我遇到类似的题我应该怎样求解。比如可以看到任何求阴影面积的题目，都可以转化为一个方程式求解的问题。如果方程式求解无法解决问题，还需要在阴影上画一些关键的辅助线。这就是他找到的求阴影面积的基本方法和规律。
但是我们做再多题，我们的试卷很少出一道题，让我们论证和描述求阴影面积的题目应该遵循什么规律。实际上并没有这样的题目。这个对应到我们的日常生活认知完全是一样的道理，因为我们碰到的都是一个个独立的事件和具体问题去不断地解决。但是很少有一个主动的东西让我们去思考某一个类问题去怎么解决。这个事情不是外在直接推给你的，而是需要你主动自发去思考。所以基于前面分析可以看到，对于问题分析，事物认知解决的关键点在于认知能力提升一定养成周期性复盘的习惯。而且这个周期性复盘不是别人要求你去做，而是你主动自发去做。这就是认知能力题提升的关键点，因为只有通过周期性复盘，我们才能够从多个同类想同事情或者问题中总结和抽象出一般性规律。
对于问题解决，也是同样的道理。实际上我们很难面对两个完全一模一样的问题，问题总是有一些差异。我们经常会面对新的问题跟原来遇到问题不一样，很难套用已有的问题解决思路去解决问题。在这个时候，我们会发现独立分析解决问题的能力体现在当我们面对一个大的问题时候，我们懂得如何把问题进行分解成一个个细粒度子问题。同时在解决问题后，做总结复盘时能够将解决问题的经验、知识点再进一步细分成细粒度经验和知识点。这个时候我们就是发现在面对新问题的时候，我们不是在做顶层粗粒度的匹配，而是正在做子问题和子解决方案的匹配。在底层匹配上以后，我们再思考如何集成和聚合形成一个大的解决方案。这样我们才能够形成独立的分析和解决问题的能力，真正做到举一反三。
对于认知能力提升重点是在通过周期性复盘做抽象、归纳形成普遍使用规律和方法论。对于独立解决问题能力一定体现在分解能力，细粒度做问题匹配、模式匹配的能力，这才是提升思维，做深度思考的关键所在。
