开学第一天，儿子开始学余数，8／6=8......2，9/6=9......3，看到答案，为娘唯有掩面无语。欲教之，儿子愤然，既然写完了，无论对错，都不想再耽误玩的时间，更何况你这是在指责我错了吗？我可不是个笨蛋！但是作为弱势群体，他无力反抗，唯有窝着愤怒不满听我的“教导”。
我问:“被除数、除数和商，这三者之间是什么关系？”
儿子一脸茫然。
听不懂？好，我换个方法问:“如果被除数是a，除数是b，商是c，你列个除法算式？”
儿:a/b=c
我心中暗喜，听懂了啊，太好了“再列个乘法算式？”
儿:a*b=c
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好吧，是我没讲明白，换个方法“如果a=15，b=3，c=？”
儿：15/3=5
“把a=15.b=3.c=5换成乘法算式呢？”
儿子不假思索的说，：15*5=3
“my god!真的是这样吗？”我的忍耐已经到了极限，愤怒、无奈、失望，种种情绪排山倒海般涌上头顶。
“哇～～～”意料中，儿子放声大哭“我不会！我就是不会！”一边哭一边喊，眼神中流露出深深地恐惧，上半身无意识地靠向椅背。看着他害怕的眼神，我突然清醒了，虽然我自始至终在刻意演绎一个平和理性专注于解决问题的妈妈，但我的内心早已巨浪滔天，语气语调和眼神在无意识间暴露了我真实的情绪，而如阿德勒所说“孩子是非常好的观察者”，儿子早已在第一时间捕捉到了我的坏情绪，恐惧已经占满了他的心和头脑，已经没有空间让他去思考。
这让我突然想起一个朋友，跟我们抱怨她上一年级的女儿，一个小时连一句诗都没有背过，气的她又打又骂，最后没办法把她关到门外。我问她“结果呢？”她说“就是背不过，你说她怎么这么笨呢？”那一刻，我知道哪里出了问题，可我却什么都做不了，因为我不知道应该怎样让她知道“情绪好方能做的好”。正如此刻的我，知道却做不到。
头脑在飞快地思考，没有答案，但我的心却有个地方很痛，那是一个妈妈对孩子本能的心疼、爱，还有信任。无意识间，我“噗嗤”一声笑了，一瞬间我感觉到自己的身体整个松弛下来，凶恶地眼神也随之柔和，再看儿子，他停止了哭泣，整个人也放松下来，我知道儿子的恐惧走开了，也知道自己此刻终于开始正式进入解决问题的环节。
我问：“乘法和除法之间是什么关系？”
儿：除法倒过来就是乘法。
我表情夸张地大声鼓励道：“很好！15/3=5对吗？那15*3呢？”
儿子开始认真地掰手指头，然后像发现新大陆一样，睁大眼睛吃惊地说道：“15*3=45？”
“哇！这么难的乘法你都算得出来？好厉害！”
儿子深受鼓励，笑容满面，我赶紧趁热打铁，“你现在再看看，这道题乘法算式应该怎么做？”
儿：3*5=15，对吗？
“对呀！”我欣喜地喊到，正如我坚信他是知道的，只是因为恐惧和不耐烦而忘记了，或者那一刻他即使不会，下一刻也一定学得会，所以我也相信他感受到了我对他满满的信任，从而他也更加自信，敢于去试错。
“现在知道乘法和除法的关系吗？a.b.c乘法算式怎么列呢？”
儿：b*c=a
“瞧，我就知道你是会的。”继续鼓励“现在你再尝试一下，自己去改正错题吧。”
在这一个接一个的鼓励下，儿子情绪饱满，兴高彩烈地去改错题了，一场因作业引发的家庭大战，最终演变成一场游戏，而游戏的结果是“双赢”！
