这是吴伯凡《认知方法论》学习笔记。
这节课讲的是认知镜片的局限性，在一定维度上，这个概念和认知阑尾是相同的。神经元的特点就是，一旦建立了某种连接，就会自动抑制其它神经元的连接。认知阑尾和认知镜片是帮助我们成长的高带宽链接，在「特定情况」下可以大大提高我们的认知效率，一旦脱离「特定情况」就会变成认知障碍。换句话说，这就像芒格所说的铁锤人倾向——“手里拿着一把锤子，看什么都是钉子”。
我有一个绝好的例子。
韩寒说，“小孩子才讲对错，成年人只分利弊”。
“讲对错”是一个适用于小孩子的“认知镜片”。“讲对错”是对孩子的学习效果进行评判的一种反馈手段（对的吸收、错的改正），目的是为了帮助孩子认识世界、学习知识。
你看，小孩子讲对错，考试的时候对了得分，错了就不得分，目的是为了学习知识。所以，“讲对错”是学习过程中最有效的“认知镜片”。
但是，如果成年人只纠结于对错呢？那叫抱怨，而抱怨并不解决问题——这就是“认知镜片”的局限性。
换句话说，小孩子面对的主要是学习问题，“讲对错”是一种学习手段，目的是为了学习知识。而成年人面对的主要是利益问题，目的是利益最大化，而不是“讲对错”——那些喜欢抱怨的人，就是把“讲对错”这个小孩子在学习过程使用的手段，当作了自己的目的。
总而言之，认知镜片通常只在『特定环境』中有用，所谓的“局限性”指的就是『特定环境』。
再举一个例子：罗胖说“你眼中的问题，就是别人的解决方案”。这句话说的是——目的就是最关键的『特定环境』。
