《我要做广告》本节课出了一点小插曲，那就是没网了，捯饬了好长时间也没弄好，孩子们很失望，最后找来音箱，连上蓝牙，流量上课，首先是复习上节课的内容，对有代表性的作品进行分析解读！本节课第一个环节是头脑风暴（3分钟）。在我们身边有哪些人、事情或物品，我们可以为他做广告呢？大王老师直接给了给出了一张表，横着的，一共三个方面，学校里，家里，乡村里。竖着的也是三个方面，人、物、事情（或行为），尽量多写，经过孩子们认真的思考，人写校长、老师、村长、抽烟的人，物就是农作物和家畜，像水果、玉米、小麦、大豆，鸡、鸭、鹅等行为（或事情）就是植树造林、爱护学校公共物品、卫生、特色课程、家庭暴力、家庭矛盾、阿福童课程等！其中超凡组的程元浩同学家长种的有草莓，葡萄，他想给自己家乡的这两样水果做广告！真是个有心的孩子！
第二模块，每个组从以上罗列出的内容里选出三项，是你们特别想为他们做广告的:1、我对他非常的了解和熟悉；2、我特别想让其他的人都知道它；3、对我和看到的人都是有价值的。小组成员一定要认真的讨论，后面的课节要用到！孩子们经过筛选，这个模块我们学校的刘静怡上麦了，她选的三项分别是1、学校里的图书角；2、放下手机3、运动会；大王老师深挖了第二项放下手机，这个放下手机是个社会热点，得到了大王老师的称赞！
第三模块，1、为什么有的广告传播不广？超凡组写的是因为广告不吸引人没有感染力；天萌小队写的是因为资金不够，对人们没有帮助；学无霸小组写的是因为这些广告没趣，观众不喜欢。2、为什么要分析广告？天萌小队写的是因为可以让大家更好的了解广告；3、广告的制作者和受众，谁获取的利益多？天萌小队写的是制作者利益多，因为赚的钱多；学无霸小组写的也是制作者，广告播出后有一些商家会来找制作者！
