将近十年的教育生活，带给我无限的感慨和快乐。
记得我刚入第六小学，任教一年级的时候，一个扎着长长马尾辫的漂亮小女生，她叫小鑫，闪着一双灵动的眼睛，拉着我的手转圈圈：“老师，我好喜欢你呀！”这一句话让我至今记忆犹新。经历了二年级的短暂分离，三年级，我们有缘成为师生，如今的她已是亭亭玉立的少女。
六一儿童节到了，这是他们期盼的节日。服务课临近放学的时候，小鑫问我：“老师，明天有作业吗？”，我当时一愣，对呀，明天是六一儿童节，他们的节日。我甚至差点给忘了。“明天没有作业”我的话音刚落，班级顿时响起一阵热烈的掌声和欢呼声。此刻，拨动他们的心弦。不留作业是为了让她们好好的去玩。释放他们的天性。
四年级的孩子表现欲没有一二三年级的时候那么大了。经常和学生谈话，我了解到，很多孩子不爱表现，上课不敢举手，不是因为他们不会，其实是同学笑话他。由这一点，我想到了小艺的反常。小艺是一个爱操心的小女孩，其他同学有一点小事，她爱去评说。发表自己的观点，久而久之，一些同学不喜欢她这一点。性格使然，随着它的成长，我想会慢慢的改变。
六一儿童节让孩子们报节目，一向爱表现的她，这次表现的很沉默。我立即找她谈话：“这次节目为什么不参加呢？”她低头不语，“是怕演不好，别人笑话你吗？”只见她的眼泪刷的流了下来。我的心猛的一抽，此刻这孩子的心结打开了。下午再见到我的时候，满脸的笑容。“刘老师，你喜欢吃什么零食呀！”“带你最喜欢的零食”我说。“我就想和你分享”我微微一笑。活动中，她很放松，玩的很嗨！
小浩同学平常不言不语，刚和他接触的时候，给我的第一印象就是不爱说话、不惹事，不爱学习。语文成绩30多分，一件事改变了我对他的看法，他的同桌是班里甚至是级部最调皮的学生，有一次刚放学就听说他俩打了起来，看起来不爱说话的小浩毫不示弱。呵呵，还挺有脾气的。从此，他引起了我的关注，慢慢地我发现他喜欢我表扬他。在全班读书的强烈氛围中，他也喜欢上了阅读。有些事情，我会用一个微笑、一个眼神、一句简洁的话语去鼓励他。慢慢地，我看到了他的改变，本来就很稳重的他，开始在各方面有了不同程度地转变。本学期他的语文成绩已经上升到了80多分，最重要的是他各方面的表现很突出，遇到有搬书、抱作业本劳动之类的活。他总是把手举的高高的，生怕老师不让他去做。
这一个个调皮可爱的孩子会出其不意地带给我感动和惊喜。家长也很配合、支持我的工作。儿童节这一天班级内有两名家长中午打电话给我，他给孩子们带了很多成盒包装好的水果，有西瓜、有圣女果。孩子们又吃又喝，又唱又跳。一首《爱如火》，全班同学律动起来。儿童节活动达到高潮。
心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。教育生活中遇到的琐碎小事也有很多，有时候境随心转，生活中就会少很多烦恼。可是我们往往很难做到。提升心境的唯一捷径的捷径就是多读书，与圣贤对话。
