看着窗外成片成片的碧绿的玉米地和深绿色的茂密的森林和空中飞翔的鸟儿。一栋栋房屋掩映在绿色丛中。多美的季节呀，夕阳在远处渐渐西下，天空中大片的云海奇形怪异非常美丽。
我非常感恩福建同心慈善公益基金会给这样的一个学习机会，从全国344位教师，经项目组对报名信息初审、对申报材料复审的层层筛选，并经专家评审组面试考评与综合评审，最终成为“火种计划——第三届同心行知乡村教师成长计划”的正式成员。
我知道全国只有50个指标，我是多么的幸运，还有1万元的经费支持，让我们更好地开展教育教学创新实践。
学习的地点僻静优美，坐落在厦门一座风景秀丽的海边酒店，低调奢华，可以欣赏海上的来往货轮，海上的朝阳落日，可以漫步海边栈道，体会海水的波澜壮阔。
我相信通过这些内容的学习，特别是以后能够有很多出去学习的机会，看到，听到那些专家的教导和教诲，我想一定会让自己领略到不一样的教育风光。
一．开班仪式：点燃学习的明灯
7 月 21 日，第二届“同心・行知乡村校长高级研修班”结业典礼暨第三届“同心・行知乡村教师研修班”开班仪式在厦门顺利举行。
广东省潮州市磷溪镇溪口二祥杰学校刘映华校长介绍经验《用陶行知思想明灯，点亮乡村教育星空》。第一篇章：困境中陶行知理论是我的北斗星，第二篇章：实践中，爱美天下是我的集结号 。第三篇章：蜕变中，每一个生命都是教育史诗。
福建省上杭县古田曙光中心幼儿园，廖菊红园长做了主题为《学陶建陶点亮乡村孩子的未来》专题讲座，主要讲了理念引领，扎根实践，反思精进，携手同行四方面内容。最后用陶行知先生说过的话勉励我们。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子，让我们一起做行动的巨人，在乡村教育的田野上播撒出属于我们的春天。
福建省漳平市后盂小学李樟华校长介绍主题为《扎根乡土燃火种，行知合一照归途》经验，从拾火，传火，燃火三方面介绍。教育是一场温暖的修行，而同心行知研修班给了我们修行的火种，愿我们都能成为陶行知精神的践行者，让这簇火种在每一所乡村学校的土地上，燃烧得更旺，照亮孩子们的归途，也照亮乡村振兴的前程。
听了他们的学习汇报，我也期望在基金会的平台上通过二年的研修学习与主题实践，努力成长为乡村学校优质办学的引路人,为乡村教育振兴发展做出新的更大贡献!
二．理论研修：开启认知的觉醒
福建省陶研会原执行会长兼秘书长，教育部“国培计划”首批专家，中国教育学会综合实践分会学术委员会委员，同心行知研修班首席导师，邹开煌教授，
接连几天做了主题为《行知式三手教师内涵，背景与发展方向》，《做行知式三手教师理论基础（一）：习近平总书记关于教育的重要论述及其时代意义》，《做行知式三手教师理论基础（二）：陶行知教育家精神及其生活教育理论核心内容（1）》等一系列专题讲座，通过学习习近平教育思想，陶行知教育思想让我理论上有了新的高度，更加坚定了我办好乡村教育的决心和使命。邹教授鼓励我们阅读习近平总书记的《论教育》书籍，全面领会习近平总书记的教育精神。邹教授全面讲解陶行知教育思想，要求用陶行知思想引领我们的教学，通过层层剖析，阐释了其深刻内涵，指明了实践的路径。我对陶行知精神也有着深刻的领悟。决心今后还要继续学习陶行知，研读陶行知名著，践行陶行知生活教育理论。
三．精彩讲座：呈现思想的盛宴
金小刚教授，浙江大学计算机科学与技术学院副教授，杭州市人工智能学会副理事长，杭州小码教育公司技术顾问。他的《人工智能浪潮与教育的未来》专题讲座，很多新颖的的教育观点让我耳目一新。教育的目的是什么呢，是成就强大的自我。教育允许试错。要把你的一节课讲的精彩。要集智，要做机器不能做的东西。要从小的事情做起。不合作单打独斗不能走向未来。要有批判性思维。真正的公平是因材施教。
班主任江永雄老师，福建省同心慈善基金会特聘专家，主讲过企业管理、员工管理、家校共育等课程近300场，他的《汲经典智慧，做暖心教育》专题讲座，从《大学》、《中庸》等国学经典引入，阐述了新时代背景下家校协同育人的核心价值与实施路径。
告诉我们孩子生命养育的规律是身心和谐之道。生命养育的标准：身命，慧命。生命养育的规律：静生智，定生慧。
四．参观学习：汲取奋进的力量
活动中组织我们参观了陈嘉庚纪念馆，纪念馆位于集美，是为了纪念这位著名的爱国华侨领袖——陈嘉庚先生而建立。他的精神被毛泽东主席誉为“华侨旗帜，民族光辉”，并被誉为超越时代的“嘉庚精神”。
参观陈嘉庚纪念馆的研学活动，是一场深刻的精神洗礼。被陈嘉庚先生的实业报国与倾资兴学所深深打动。
鳌园由门廊、集美解放纪念碑、陈嘉庚墓和四周石雕围墙组成，獒园中央矗立着集美解放纪念碑，碑身上苍劲潇洒有力的“集美解放纪念碑”七个鎏金大字，是毛主席亲笔题写。在鳌园四周围墙上的浮雕、影雕，吸引了很多人驻足观看。
陈嘉庚先生的爱国精神、教育情怀以及无私奉献的品质，感染了我，也坚定了我在乡村教育道路上继续走下去的决心，我将以先生为榜样，克服工作中的困难，发扬无私奉献的精神，从小我走向大我，为乡村教育事业发展，为乡村振兴贡献自己的智慧和力量。
五．特长培养：提高审美的能力
在资源有限的乡村学校环境中，他建议，从体育与美育着手，激发学生的活力与创造力，提升孩子的“精气神” 。
他鼓励乡村学校开展葫芦丝、花样跳绳、剪纸等低成本、易操作、见效快的体育和艺术活动，从而推进学校美育、体育建设，提升学生艺术修养，提高学校办学内涵。
在培训期间邹教授亲自教授我们吹奏树叶技艺，一片小小的叶子，在他的嘴里，吹奏出了美妙的乐曲！
邹教授的现场教学演示让我们明白教师要坚持“在劳力上劳心”，践行“以教人者教己”，只有这样“教学做合一”的理念才会在教学中真正得到践行。
每日的课前捧读先贤教诲，让我们在《大学》《学记》的字句间汲取教育的智慧。
陶行知培植生活力五大核心内容为健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣和改造社会的精神五个方面。
厦门嘹远文化传媒有限公司创始人、艺术总监刘向前老师叫我们用葫芦丝吹奏《龙的传人》，全班半天时间都学会了葫芦丝吹奏的技巧，能完整吹奏出这首曲子。
吹奏树叶培训和吹奏葫芦丝培训也激发了我们广大参训老师的艺术的兴趣。
由于请假错过了包丽星校长，柯秋珍校长的讲座，成为了我心中的遗憾，错过了邱德辉老师的益智数学游戏培训讲座，张鸿涛老师的数学游戏动手实践活动。
在这次培训学习的五十多位学员中，真可谓是藏龙卧虎，有正高级教师，有全国优秀教师，跟他们相比而言我有很大的差距，通过项目学习培训，希望能在理论层次、思维视野、教育教学能力水平等方面得以提升，努力成为“课堂教学高手”“班级管理强手”“教研写作能手”和践行教育家精神的行知式“四有”好老师，希望在乡村教育中发挥示范引领作用。这也更加坚定了我继续做好教育工作的决心和信心。
7月25日晚上我们在一起吃团餐，然后去在福建省同心慈善基金会办公室参加签协议，还有汇报学习感受，以及小同等老师介绍讲解同心公益基金项目，感谢公益组织黄老师等人员对我的关心问候，担心自己坐不上车。我请假先走了，乘坐地铁二号线又乘坐地铁一号线到达厦门北站。在厦门北站坐晚上23点21分的动车，上车之后，自己睡得的是上铺，然后开始休息了。
爱是教育的基石，没有爱就没有教育。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。作为一位“火种”老师，我满怀期望用满满爱心点亮更多乡村孩子的未来！
就这样恋恋不舍的离开厦门，离开这次难忘的学习，不知下次相聚时间是何时。
