文字的力量真的是无法预料的。
前几天，我在《发现美好》中写到了四个孩子的事。
第二天上学，我在班里读了它，并且让孩子们猜猜我写的是谁？孩子们有的很快猜出来了，有的没有猜出来，当我一一公布答案的时候，我特别注意观察了那几个孩子的脸：幸福的，自豪的，兴奋的。特别美，像极了阳光下的向日葵。
苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部诀窍就在于抓住孩子的这种上进心，这种道德上的自勉。要是孩子自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到孩子优点的那些地方，孩子才会产生上进心。
这些启发了我，于是我找到了让孩子们变得更美好的诀窍。
今天我就继续着笔，写写我发现的教育的美好。
（一）坚持写课程表的孩子
在我们黑板的一边，孩子们自己设计了一个小课程表，每天都有一个文静的小姑娘负责把当天的课程写进去，方便大家看。
我注意观察，她每次来到教室放下书包后的第一件事就是写课程表。我们班从来不张贴课程表，所有的课程都记在了她的脑子里，每天都不会出错和耽误。
这真的是小事情，但是一件简单的小事情，所反映出来的是一个人的责任心。生活中的一些小事，唯有那些心中装着“大责任”的人能够发现，能够做好，事情越小，责任越大，真的是小事情，大责任。
（二）厉害的班长
我就觉得我是可以“下岗”的了。
我的班长可不简单，我们班级的所有规章制度是她统帅着拟订的，班干部的职责和奖惩也是她领导拟订的。
这个孩子有天生的管理能力。
更重要的是她小小年纪能够宠辱不惊，淡定从容。
每次事情干不到我满意的时候，第一个挨训的一定是她，每次我训她，她都是认真听取，就从来没有见到她不耐烦或者发过小脾气。
这不，今天我就上周四布置考场的事和她谈，我说：一个班长首先得有比较好的应变能力，你看那天你老老实实的坐着的样子，丝毫没有想到你应该出来干点什么，后来我喊你出来管了，你脑子里又没有桌子要摆放成什么的概念，这是不是就检测出你能力方面的不足啊？动脑子想想去。
对一个小孩子，我要求是不是也太高了。可是人家班长笑眯眯的答应着反思去了。
班会课，我每次去的时候，她都早就在教室里讲着了，使得我变成了旁听，待她把上周所有的工作都总结完了，各种评比有理有据的进行完了，才问我一声：老师有事吗？
在她的井井有条的管理下，其他班委干部各司其职，把班级管的秩序井然。
是的，在班级管理方面，一个严谨的优秀的班委组织，是有能力把一个班级支撑起来的，每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。
作为班主任，就一定要把班委组织这个机构打造成一个高协调、高效率、 服从力和执行力 强的高能力人才的聚集，让班委组织各个成员发挥其优势，扬长避短，到最适合自己的位置做最适合自己最有利于班集体的事情，而这一切都需要班主任慧眼识英雄，舍得放手去打造。
（三）不服输的体育文员
在班级里，体育委员的作用可不能小瞧。
所有的外部活动，以及上下午大课间放学站队，都得需要体育委员组织领导。
我班体育委员是个挺个性可爱的男孩子。
开学第一次室外大课间，因为没有接到通知，我们班去晚了，跑完操后又被罚留在了操场。
这可急坏了体育委员，想着法子把面子挣回来。
几天后，他告诉我：老师，咱班越跑越好了。
我笑笑，拍拍他的肩膀，说：干的好，你的功劳！继续努力，创品牌。
他也高兴的跑开了。
教育的高明和奥秘恰恰是在于教会人自我反思和惩罚。
从那以后，我基本上不用担心大课间会出什么问题，因为已经有人自觉自愿的把它看成了自己的职责。
（四）小文静大能量的学习委员
这是个文静的女孩子，是我们班的学习委员。
别看她文文静静，干起工作来可好不马虎。
学习委员主要负责小组长课代表这块。说实话这是比较繁琐的。
就说每个小组的学习方面的评比量化，课前准备，作业等等都是由她来完成，各种数据收集和计算是相当麻烦的，但是她总是耐心细致的完成，从来就没有出过差错，而且她自己的成绩一直是我班第一名。
是的，把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
我的班主任生活就是拿着手机拍下我发现的教育的美好，用文字记录下这样的教育美好，让家长们孩子们通过文字和我一起享受着这样的美好。
努力把琐碎的事变的有价值，把繁琐的日子变得有情趣，这是幸福的也是智慧的。
