今天是2017-5-9，晚饭后查看了清一新教育微信公众号的一篇文章，文章是关于如何四个月从英语零基础到能够顺利的和外国人交流的水平。
单看介绍英语学习方法较为简单，只要是一个有心人基本就能够会用这套方法。但是方法背后的方法就颇为作为老师的我反思过去，总结经验！其中有一下几点，我觉得自己还相差甚远。
第一，文章提到，在学习之前要给孩子们树立远大的理想和目标。这是我以前在教学中忽视的细节，甚至是有意回避的东西。因为以前我主观的判断，这些所谓的理想目标都是套路，都是假大空的东西，让孩子树立这些不接地气的东西，反而养成他们浮夸之风。其实恰恰相反，往往是大人因为没有什么远大目标没有实现理想，就自然的判断这些是假的，顺带把自己的局限性传递给别人，强行让别人和自己一样的平庸的生活。而对于孩子们来说，他们从小都有追求“高大上”的本能，而且可以为理想去努力拼搏，只要在树立理想后大人加以引导和帮助是完全有机会实现的！因此从小让孩子们有远大的目标、高远的情怀是实现美好人生的基石，作为老师，千万不能因为自己的局限而控制孩子的成长空间！
二是，反馈的重要性，特别是外界的反馈。以前我偏见的认为，学习是很私人的事情，学的好与不好都是自己的事情和外界没有任何关系，关于学习的事情又何必向外界张扬呢？还是老老实实做一个默默无闻的读书人吧，我们要谦虚、谨慎。而我所谓的反馈，无非就是老师给你指出在学习生活过程中的错误和不足，然后你照老师的要求去执行就可以了。因此不太喜欢让孩子们去展示自己的学习成绩！但是小孩毕竟是小孩，他没有有明确目标成人那样的自律能力、思维能力、独自克服困难的能力，当孩子们学习遇到瓶颈困难时，如果没有外界的鼓励支持，是很难坚持下去的。我的书法学生就是一个明显例子，跟我练字快一年了。在这一年里我几乎没有给他任何形式的反馈机制，结果他练习就非常不情愿，及时在练习，心里也有很多不情愿和抵触，反正至少不是开心积极的练习。但是最近，听说他要参加六一儿童节的书法展示活动，我们都鼓励他说，如果你写的很好，别人都会称呼你为徐大师（他姓徐），为了证明你写字水平和平时的努力，这段时间要好好努力，争取一鸣惊人，他得到了这个消息，现在的努力用心程度高了很多！还有就是他看到你一个老师的字居然没有他写的好（那个老师也在跟我练字），他就更加有信心了。因此，外界的反馈和得到外界的认可对于一个孩子的信心兴趣斗志都有很大的作用！
三，奖励和游戏的重要性。先从奖励说起，以前我认为学习就应该不问“功名”，老老实实的学习就行了，搞那么多花哨的东西不是浪费时间和精力吗，有这些闲功夫不如拿来用在学习上，不是能取得更好的效果吗？并且每个人天生都喜欢学习，这样做不是多此一举吗？更重要的是，如果给出奖励，那孩子们学习的目的就变了，变成了只为获得奖励去学习了，这样的学习不就变味了吗，不是太功力了吗？以后长大了，没了奖励还有学习的动力吗？孩子学习的最大奖励应该是自己感受到自己取得的进步，这样才能算一个真正的读书人！然而，孩子们毕竟是孩子，当他们在长时间的学习中没有得到一些外界的奖励鼓励反馈，是很难坚持的下去的，只有在不长的时间内得到别人的某种肯定（定期的为达到目标的孩子奖励），才有继续坚持的信心。游戏化的学习方式，让孩子们心里更能够接受老师的教学设置，更愿意参与到学习中去且让学习变得更加有趣，何乐而不为呢？这也是我在教育中经常忽视的问题！
3
