1.去县城交党员资料

    防溺水安全教育

我校属于典型的农村小规模学校，人数少，方便管理。结合该实际，2018年5月31日，我将全校学生集合于五年级多媒体教室，开展了以“珍爱生命、预防溺水”为主题的预防学生溺水安全教育。以下为我的执教过程。

[if !supportLists]1. [endif]导入课题

师；老师，首先向同学们说声抱歉，耽搁大家的课外活动时间来上这一堂安全教育课。同学们，我依稀记得在三年级语文下册第六单元的日积月累部分，有这么两句诗“海内存知己，天涯若比邻”。大家知道这诗是谁写的吗？

生:唐代诗人王勃。

师：请同学们看大屏幕。这首诗题叫作……

师生：《送杜少府之任蜀州》。

师：好。我们大家齐读这首诗。（师生齐读两遍该诗作，师板书，让同学们说说对这首诗的理解。）

生1：这首诗和大诗人李白的《送孟浩然之广陵》很相似，都是送别诗。

生2：这首诗写王勃在朋友杜少府去蜀州前做的送别诗。诗人不想让杜少府经常想念他，但他会经常思念杜少府的。

生3（幼儿园的学生）；老师我不会说。（众生皆大笑）

师：好了，好了。四五年级的学生都不能够理解这首诗，何况学前班的小朋友呢。其实，老师想告诉同学们的重点是有关这位王勃诗人英年早逝的事。他仅仅活了26岁。

（众生皆惊愕。）

生：才26岁。这么小的，年轻的。

师：同学们猜猜看，年轻的诗人王勃是怎么死的？

生1：病死的。

生2：喝农药药死的。

生3：妈妈打死的。（众生皆笑）

师：大家说得都不太对。让老师告诉大家吧。据历史记载，王勃的爸爸在一个唤作做交趾的地方当县长，他在去看望爸爸的途中，坐船不小心落水淹死了。他是溺水而亡的，也就是淹死的。一代才子自就这样殒命了。

生1：哎哟！太可惜了，那么年轻就淹死了。

生2：诗人也会被水淹死？

师：老师再告诉同学们一件事。2017年夏季时，甘谷县磐安镇的三个学生，在渭河游泳时，溺水而亡。（师PPT出示了网络中搜来的儿童淹死后，打捞在岸边的尸体。）

[if !supportLists]2. [endif]师生共同观看视频：

师生共同观看了题为《全国中小学生预防溺水专题教育》视频。该视频主要讲述了三个方面的内容：2015年全国溺水事故而死亡的人数；分析溺水原因，如何防止溺水和溺水后的急救措施等。（视频时长15分钟左右）

基于播放的视频，老师出示了3个问题。分别是：

[if !supportLists]（1）[endif]溺水事故发生的主要原因有哪些？想想我们学校周围有视频中提到的危险地方吗？

[if !supportLists]（2）[endif]如何防止溺水，假如有人溺水了，我们该如何做呢？

[if !supportLists]（3）[endif]小学生防溺水，应该做到哪“六不”？

同学们踊跃积极发言，尤其学前班小朋友回答问题最积极。

师：我们来看看第1个问题。

生1：我妈妈经常说到，我们是北方的“旱鸭子”。很多人不会游泳。

师：这的确是实情，包括老师我也不会游泳呀。

生2：在游泳过程中，腿抽筋了，不能动弹了，那样就会沉入水底。

师：对。身体部位，特别是腿部极易发生抽搐，导致溺水而亡。有的人在水中突发诸如心脏病之类的疾病，致使淹死。

师：还有什么情况下会发生意外？

生:我家的远房亲戚的孩子，在他们当地的一个大水坑里淹死了。他不知道水坑有多深。进去后，找不见人了。最后在水坑最深处把他捞上来了,肚子泡得圆圆的，死了。、

师：我们村入口处，有一个大水坑，它非常深，特别是下过雨后。所以，大家不但远离那个大水坑，而且要教育年幼的弟弟妹妹千万不可到里面去蹚水。

师：我们来看看第2个问题。如何防止溺水，假如有人溺水了，我们该如何做呢？

（师运用道德两难选择法引导学生去思考。此处学生讨论约两分钟。）

生1:我爷爷管我管得很严，我不敢到水坑里去游泳。

师：看来爷爷对你管理得很到位。假如有你的好朋友或弟弟妹妹溺水了，怎么办呢？

生2：我当然去救他们。

师：但是你不会游泳呀？

生：那我就喊大人们帮助。

师：对。我们应该向大人求救，让他们及时帮助。

师：我们一同来看第3个问题。小学生防溺水，应该做到哪“六不”？

（师生共读PPT上的“六不”内容。）

师生：不私自下水；不擅自与他人结伴游泳；不在无教师或家长带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

[if !supportLists]3. [endif]师生共同学习责任书

我向同学们解读了《预防溺水事故家校责任书》，并告诉他们把责任书带回家中，由家长签字之后，交回学校。我叮嘱二年级以上的学生每人写一篇安全教育心得体会，连同责任书上交学校存档。

[if !supportLists]4. [endif]小结

在安全教育方面，学校和教师不应该是站在刀剑上的独舞者，不是孤独无助的，而是与家庭安全教育和社会安全教育一同站在平稳舞台上的共舞者。

最后，我套用苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话：在人类的生活领域中，受教育者的积极地精神活动同教师的话语相结合，发源于世界上最洁净的一条溪流，它的名字叫“生命意识”。没有学校和家长的共同合作，这条溪流很快就会干涸，为它供水的源泉就会枯竭。

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