今年，教三年级数学，要知道，数学主要靠思维，了解每道题解题思路。
每节课堂上，我主要讲解题的思路和方法。大部分同学听得很认真，笔记记得也很详细，但我下去转着检查时，却发现有四五个同学什么也没写，一个是没笔，一个不知道老师讲到哪一页了？
课后我进行了反思，怎样才能更好的管好课堂？
我在网上搜了下，发现有个奖惩账户的方法很好。这个方法，在美国，有很多老师都利用设置奖惩来管理班级。我就把这个方法稍稍改进了下。我办公桌上有两个小收纳筐，一红一蓝，一直闲置着没用。我想:就用这两个小收纳筐，来帮我管理课堂吧！
怎样让收纳筐起到作用呢？我就效仿美国的这个奖惩制度。每节课中，同学们听讲都很认真，我就把彩色的粉笔，丢进红色的收纳筐。若有人不听讲，违反纪律，就往篮筐里丢一支白色粉笔。丢时高高举起，让同学们看得到，我丢的是什么颜色？每丢一次白色粉笔，同学们立刻会静下来，不用我多说一句话。没想到这种方法，使这节课上的特别轻松。
讲完课后，框里共放了四只红色的粉笔，我就奖励同学们听了一首他们喜欢的音乐歌曲。若筐里放了，几只白色的粉笔。下课时，就把课堂上不听讲的几个同学留下，让她们把耽误的时间补回来！
这只是管理课堂的其中一个方法，假如是上课的铃声落了，你走到教室门口，如果学生对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，但是要静静的观察每一个人，目光不要严厉，但犀利灵活有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来？此时，一定要及时给同学们一个满意的表情。表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐的端正？如果还有人在说话，用严厉的目光盯住他。如果无效的话，就点名某一排，某一组，某一人正在做影响大家的事。再无效就要迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。
好的开始是成功的一半，相信经过一段时间的努力，你会收获到一个令自己满意的课堂！
