记得研究生开学，政治教育要研究生分享一下自己的感悟和自己的经历，院长的得意门生去讲台讲自己的经历，这个得意门生在同一届学生的眼里是啊呜奉承的公认小人，人人不喜欢，攻心术太多，能力稀松平常。当他讲到自己的经历时，明明没有亮点，他却故作有趣，学生在下面低语反抗。
同学的老师让她12点多去找她，同学慌里慌张的回到学校，去找老师，老师开始质问：你课题怎么样了啊？你怎么不做啊？完全不去顾及现实是还要去上必须参加的政治教育课而分身乏术，在老师的面前，多少学生被逼的慌里慌张。却无可奈何。
研究生答辩，每个研究生给自己的答辩老师50元答辩费，作为对于老师宝贵意见的回报。
但是事实上，有的老师只是听完了自己学生的答辩就离开了，她只听了5个学生的答辩，但是她却收了22个学生的答辩，这笔钱就被这个老师收下了。更有甚者，只听了自己学生的答辩，却收了22个学生的答辩费，这样的事情真是屡见不鲜，在哪所大学都有，可笑的是这样的老师都是学术界不大不小的高手，却做着这样的事情。
真正评价一个老师的本来是教书育人，但是他们教书没有做到，至于育人能精通者更是微乎其微，因为大学生也好，研究生也罢更多看的是老师做了什么，而事实上很多的老师不懂什么是育人，只是教授课本知识，挣取工资而已。
老师在教书的时候，想的只是知识，他们也曾谈到心态的重要性，但是在现实中，他们只顾一味的逼迫学生抓紧完成任务，要么不管，要么催促，总之，不是正确的进度，但是在学生需要及时而正确的指导时，他却没有时间了。
我想问题不只是学生，更重要的是：老师不明白心态比任务更重要。没有一个淡定心态的人，在那里都不会淡定，她没有学会真正的求学心境，在这方面而言，很多的老师都是失败的。
如果做一个只知道教你知识的老师的学生，无疑是不幸的，更有甚者，连知识他们都教不了你。很多的老师，他们会，但是就是不会教，这看似是老师的失败，但真正的受害者是学生。是付出了那么多努力获得教育资格，才发现没有办法在老师那里获取知识。
曾经有人说过：只有老师是倾囊相授的人，但是未必如此。
所以，老师所拥有的与生俱来的尊重也在人们心中打折，因为很多人的所做所为早已经配不上这样的尊重了，并且在他们的心中，尊重本来就是无足轻重的。
说到因材施教，我敢说真正能做到的没有几个人，甚至有的学校一个老师都做不到。
