那年五岁，家里的老式电视机每天播放着田震唱的那首歌----《执着》，妈妈说，当时没有任何人教我唱歌，仅凭着电视机里的声音，我就学会唱这首歌了，甚至都还不识字的我可以在亲朋好友面前完整的唱出田震的《执着》。
那年七岁，一年级，老师的播音机里时常播放着小学音乐课本里一首叫做《理发师》的儿童乐曲，后来老师说要教我们唱那首歌，我颇为兴奋的告诉老师自己已经会唱那首歌了并且在当时只有二十来个学生的班级里边唱边用手做着剪刀咔嚓咔嚓的动作，结束，老师问我是谁教的，我还记得当时那么点大的我说：“每天都听老师播音机在唱，听着听着我就会了”
那年九岁，第一次接触作文，也是人生的第一篇文章，被老师在课堂上当做范文读给同学们听，当时的我坐在下面，只觉得又惊又喜，毕竟那个时候才三年级的我并没有觉得自己文章写得多好，甚至不知道作文这玩意还有写得好与不好之分，更不好说当时知道什么写作技巧，什么灵感之类的，甚至连课外书我都从来不看。
那年十岁，四年级的我，正式接触美术课，班上的美术课代表让我好佩服，她几乎画什么像什么，不对，应该是画什么是什么，同样是一支笔一张白纸，在她手里轻轻松松就是一幅作品，而在我手里就相当于涂鸦，那时，我除了惊叹这个世界上怎么还有人画画的这么好之外也是一点办法也没有，因为不管我怎么努力，花多少时间，画不好就是画不好。
初中三年，那时的我学业严重偏科，数理化还能学的姣好，作文得分一向比较高，英语运气好点马马虎虎过的去，历史考个位数属于正常现象，政治得看运气好不好，好的时候多对几个选择题，不好的时候几乎没得过什么分。所以，我就是不喜欢政治和历史，我就是讨厌枯燥乏味大白文，我就是没法把时间花在死记硬背历史和政治上。
而今年的我，二十二岁。我时常在想，如果真有什么上天对这世上每一个人最好的恩赐的话，那应该是“天赋”吧。“天赋”存在的意义绝不只是为人们乏味的生活增添几分爱好和乐趣，而是，在更多的时候提醒人们：“嘿，朋友，走这条路吧，或许比那条路更适合你，可以走的得心应手一点。嘿，还没有发现你内在潜藏的宝藏么？怎么还不去挖掘它们？”
我想绝大多数人生下来都赋有自己的天赋，生活中，人们根本不需要去随波逐流，看到别人做什么风生水起就去跟风，那也许正是别人的天赋你的短板呢？爱因斯坦说“成功是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力”而我觉得把这句话改成“成功是百分一的天赋加百分之九十九的努力”也不为过。前提是好纲要用在刀刃上，你的努力要用在适合的地方，我不敢说你在绝对没有天赋的领域去努力就一定没有作为，但是，人人都知道在自己有先天优势的那方面下功夫，或许会轻松那么一点，而整个过程不得不承认又是你所享受的。最重要的是人们一定不要把天赋存在的价值就仅仅限于自己的爱好和兴趣，那样太糟蹋天赋了。上帝给予你的哪怕只是一点点，你都应该去开拓，你怎么知道那更深埋藏的不是一座金山？
我们被世俗教会了如何去谋生，我们把谋生放在生命的意义里首要的位置，久而久之我们忘却了自己尘封的宝藏，我们的天赋与潜能，因为没有人告诉你，未来它可能成为你不用再为谋生烦恼的工具。
“天赋”存在的意义就是在告诉人们，清楚的认识你自己，你是愿意在自己不擅长的领域为了谋生度过这一生？还是在你自己擅长的领域开辟一片天地？
