去青海湖玩的时候，我遇到一个上海某重点大学的油画老师，是个93年的姑娘。93年，重点大学老师，想来就不简单啊。

同宿夜聊，果然，姑娘是个奇女子。

姑娘读高三时发现自己看绘画作品能看出作者表达的情绪，很感兴趣，于是开始学习画画走艺考之路。但是姑娘因向培训班老师提出“每天临摹有什么意义呢”，惹怒老师，之后瞒着家里再也没去过培训班，自己回宿舍学习，看到什么有趣的人或物就回来画，细细琢磨。到了艺术考试的时候，姑娘与带学生参加考试的培训班老师狭路相逢，并且被老师嘲笑：看看学过和没学过的学生有什么不同。姑娘有力反击：不是所有的老师都没眼光。

姑娘报名了13个院校，八大美院和5个二本院校，说来神奇，5个二本院校一律没通过，8大美院全部录取。最后姑娘进入了中国美术学院，这只是这个有个性的姑娘艺术之路的开始，大学四年姑娘经历过“因不满学院派画风试图退学”，被老师一句“要想自由先要有能力”重返校园，四年只出了一副作品，即毕业作品，并获得了奖项，被泰斗级恩师力荐至大学当老师。

然而姑娘的神奇怎么可能到此结束呢，她出来游玩已经20天了，辞职报告就放在院长的桌子上。

“艺术是情感的呈现，而情感诉诸的语言所有人都能领会”

面对这个有个性有才能的姑娘，我自然很想听听她关于画画关于艺术的理解。姑娘说，画画没什么高深的，她的恩师某大师很坦白的说过：画画没什么了不起，人家要我讲，我自然要高大上的说一番，各种技巧，各种表达方式，各种专业术语，说的听众越迷糊显得我们越厉害，但其实画画很简单，宣泄一种情绪，表达一种情感，画画本来就不应该是高不可攀的东西，任何人都可以懂得和体会。

这不仅让我想到《月亮与六便士》里对画画的描述，那个疯狂的画家半路出家作画，被人嘲笑和不解，然而他只管满注情感的去画画。若干年后，他的画作才被认可。书中有句话便是：“艺术是情感的呈现，而情感诉诸的语言所有人都能领会”。这不就是说，艺术不应该是那么地高高在上，它应该是被所有人欣赏和体会的，或者说，艺术是应该存在于所有人的生活中的。

那个船长说：我也追求美，我的表达方式就是生活。

《月亮与六便士》中，那个船长感慨斯特里克兰德追求艺术的疯狂举动，他赞美他认可他，他认为人人都可以追求美，追求自己想要的东西，但是有的人狂放不羁，如的人平淡如水。船长羡慕斯特里克兰德，然而他更热爱自己目前的生活，因为船长也在追求美，而生活正是他的表达方式。

我太喜欢这句话，我还没看见谁把这句话当作本书中的名言，但是我还是觉得它是低调的的惊艳，因为我们大部分人不能做斯特里克兰德式的人物，但是我们可以在当下的生活里，尽可能去的创造美好。就像我们不是每个人都能像这位姑娘一样，可以用画笔渲泄情感，可以随时自由奔走，可以找个小城画画发呆晒太阳，但是我们可以以我们自己的方式去表达美和自由，我也可以说，我的表达方式是生活。

渺小和伟大，恶毒与善良，仇恨和爱意是可以并行存在于一颗心中的

姑娘是90后，但是思想却很成熟。当时拼了命考大学，一定要离开长大的地方，因为她认为自己周围的环境不够开放，人也比较狭隘，有些行为和思想在当时作为高中生的她来说，实在是让人鄙视和叹息。然而大学毕业后，读过一些书，经历过一些事，越来越认识到人性的立体。这点和我很有共鸣，你会在某一刻因为某件事而对一个人鄙夷万分，而可能在另一刻，你又发现这样一个人怎么会做出如此让人敬佩的举动。一刻小人一刻君子，到底哪个才是他呢？

《月亮与六便士》中这句话说的再贴切不过，“渺小和伟大，恶毒与善良，仇恨和爱意是可以毫不排斥地并行存在于一颗心中的”，于是对于人性，我们真的应该是只能了解，不能判断。

当说我说书中这句话的时候，姑娘也很赞同，深有体会。

我们俩从画画谈到生活，从教育谈到人性，旅途中最美妙的事不是看风景，而是遇到有趣和同频的人。

今日借晨读读书的话题，记录了这次游玩相遇，貌似偏题，哈哈。

我想说，读过的文字在某一刻忽然涌现出的感觉很特别。我们读书就是为了让思想和情感更丰富吧，为了让这种感觉常有，让读书成为日常吧！