终于上完《陶罐和铁罐》，本来计划了两节课，计划赶不上变化，结果愣是上了三节课。但是我觉得特别值。
第三节课，我主要让孩子们演读为主。15个孩子，每个人都分别扮演了骄傲无礼的铁罐和谦虚善良的陶罐。每一次扮演完以后，都点评一下孩子们的表现。一节课下来，学生不仅记住了两只罐子的对话，还对他们的不同点有了深刻的体会。
扮演铁罐角色，表现突出的是张玉和张甜甜。从铁罐的傲慢奚落到不耐烦和陶罐说话，每个情节语言和表情特别到位。陶罐的角色扮演每个人都比较成功。
或许，我低估了孩子们对寓言故事的喜爱。低估了孩子们的演读能力。
