教师要平等对待每一个孩子
作为一名教师，我们每个人都深谙这样一个简单的道理：孩子没有智力差别，也没有优劣之别，有的只是我们教师的教育方法的区别。
在教学中，我们教师往往戴着有色眼镜看待孩子，学习好的，言听计从的，老师就喜欢；违反纪律的，调皮捣蛋，不听话的，老师就没有好脸色。其实，我们不应该用成绩去评价孩子。我们应该看到每个孩子的能力有所不同，尊重他们的特点，发挥他们的特长，我们都发现这样一个现象：好多学习成绩不好的孩子可是社团中的活跃者，技术先进，是团内技术引领者。这就要求我们教师发掘他们的长处和包容他们的短处。
在实际教学活动中，我们应该因人施教，个别对待。比如：我们不应该要求所有的孩子都是高考状元，迫使他们每门学科都学好、写好、做好。要根据他们不同的胃口，进行调理搭配，喜欢甜的，多喂给他们甜的；喜欢酸的，多给他们补充点酸的。在备课过程中，作为教师，应该尽可能体现孩子口味的不同，多揣摩，多思考，让孩子在自己能力的范围内让自己的才能得以施展。
有教无类，不仅仅是一句古话。
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