50007—胡晓雯
绘著：脑花
适读年龄：5-6岁
活动目标：
1、通过绘本故事了解细菌是和我们共同生活在这个地球上。
2、通过小视频让孩子更直观的看到菌类的产生，激发孩子探索欲。
3、自制小实验，通过制作、观察、记录、讲解激发孩子自主探究能力。
活动准备：绘本故事、水果发霉的小视频（30秒左右 ）水果若干、一次性杯子（透明）、一次性洗脸巾、橡皮筋若干
活动过程：
暖场部分，先带孩子们复习了7部洗手儿歌，然后便引出今天要给孩子们讲的这个绘本故事。因为这本书的科学性很强，所以我将重点放在了后面的科学实验操作上。讲述的过程中没有给孩子摄入太多的问题。
故事结束后，我让孩子们观看了水果变质发霉的视频，这时孩子们一下就炸开了锅，十万个为什么也开启了“老师这是什么？”“它为什么长毛了？”“它变黑了”“它好恶心”。。。。。。。这时再告诉孩子们这就是空气中微生物、细菌的“杰作”似乎孩子们更懂了点。
科学实验光看是没有用的，接下来就是让孩子们动手动脑的时候，他们通过选、切、装、封、画来制作自己的观察瓶和记录本。活动过程中不用告诉他们应该怎么样或者这样对或不对，而是鼓励他们“你可以这样试试。。。。。”鼓励他们自主探究，有个别孩子真的不会，不过不用急给他时间你会发现他在观察同伴的过程中也学会了。
接下来的几天就是让孩子们进行观察记录了，你能看出孩子们的画了些什么吗？这时就是提升孩子的语言表达能力的时候了。接下来我来给你们翻译一下吧：
图一，孩子画了一辆车，代表这是运水果的车，水果装在箱子里他用打勾表示水果这个时候是新鲜的。
图二，孩子用黑色的点表示水果上的霉点，并且第二天的水果已经开始有异味，孩子用线条表示异味！惊不惊喜！
图三，孩子用弯弯曲曲的黑线表示这个运输车走了很远，水果上的黑色点点更多了，图上的黄点点表示小飞虫。哇塞！意不意外！最后的小人是代表这批水果不能吃了必须扔掉。
怎么样这就是一个5岁多孩子3天的观察记录。确实不能小看这些小宇宙的能力吧。这样的科学实验在家里也可以做哦。在家的时候我们可以将记录本做的更小，观察的时间更长点，最后将记录本连翻的时候孩子就能得到一个“动画本”不妨爸爸妈妈们都试试吧。
