最近很流行给我的学生洗脑。我们家长宁可上课的时候少讲点学术性知识，也要在精神上给与一定的鸡血和鞭策。
猫猫头比较反感的事情，一是学乐理，二是学中文。（两位老师不要生气哈，我实话实说）他反感是他的事，学习一刻不能松懈。
每次猫猫头不愿意做什么事情的时候总是问”为什么“，从小养成的，小时候用法语问，现在用英语问。我也不是每次都回答的，因为我知道他要听的不是原因，是我稍微有些松动的口气。怎么可能呢？
乐理是要考试的，你说我能让你停吗？
中文这种语言需要日积月累细水长流的，一旦停下就是倒退的，你说我能让你把这种积累毁于一旦吗？
猫猫头叫归叫，他会做，再不愿意他都会做。因为他知道这事情的利害关系（不是我打不打的厉害，是未来是前途）。
于是这里不得不提我们有些父母，把孩子交到我手上的时候真的是一团糟，那种”我不想做就是不做“的态度，我真恨不得两个巴掌上去！
不可以不做的。我作为私教老师，布置的作业是量身定做的，你不做就是在知识上不能得到巩固和提高。我相信对于学生的观察和培养以及指导，这方面我的能力还是很强的。
猫猫头学乐理，从一开始的什么都不懂，非常反感，到现在的不排斥，也算有很大的进步了，虽然有时候还会有点嘟嘟囔囔的。
乐理不能不学，因为必须考。
8级的乐理应该什么时候考，可以去网上查一下向对应的进度。我们已经考晚了，小Z同学三年级就考完了；群里还有其他牛娃10级的以及更高几级的。我们晚的原因是我们2年级才开始学正规乐器，有多少中国娃4岁就开始弹钢琴了！相信那些那么小就考级的孩子一定也经历过各种困难，人家不说罢了，哪像我那么聒噪。
还好我这里的优势是”洗脑要趁早“！也不是我说什么猫猫头一定会听，但是猫猫头知道这个道理，他也知道”既然明了这个事理的就必须做“！现在很多孩子，包括成年人，懂道理和付诸于行动是两回事！
为什么这么说？是最近有些让我很有感触。
我说要组个学习小组，我们家长都很开心，都说好。但是到了真正落实到具体行动上的时候就困难重重了，家长们满腔热情，到了孩子那里根本不愿意再多花时间学习。各种理由拒绝的，我也真是服了。其实在猫猫头身上也发生过类似的事情，某些项目，设想得很好，说的时候也很兴奋，到具体操作的时候就以各种理由来拒绝，我也真是服了。孩子越大越难说服，他们但凡理由说不过家长的话，就一定会死磕到底，就是不做。
洗脑的同时还需要有强迫，说一套做一套的肯定不行。
THE END
