万物随着春天的到来，都到了生发的季节。

整个世界都被春风唤醒了。迎春金灿灿的花朵在丛中展开美丽的笑颜。柳树长长的枝条染上了一抹新绿。向高处望去，玉兰的花苞已经饱胀的快要破裂似的。随着万物的苏醒，一种躁动的感觉也随着春天的到来开始了。

最近几天，我们办公室的老师门都发现了同一个问题——最近班里的学生很浮躁，特别难管。个别学生在课堂上总会出现一些控制不住自己行为的状况：有在课堂上随意插话的，有上课时拿着笔和文具玩得心不在焉的，更有甚者在课堂上做出鬼脸惹大家笑的……各种浮躁的现象层出不穷。我们班主任和主课老师的课还好一点，其他科任老师的课堂就更难管了。

今天上午第二节课后，美术老师就来办公室反映纪律问题了。她说她今天在一个班里试讲，主任还在教室里听课，就有孩子已经控制不住自己，开始捣乱了。整节课上只要一开始活动，就乱糟糟的。她又生气又无奈，只好向班主任老师来反映问题了。她说完后，又告诉我们这几天其他班上课也出现了类似的情况：班里总有几个孩子用各种方式刷存在感，不但不听课，还严重影响课堂纪律。

听了美术老师的话，我们几个都说，最近的学生也不知道怎么了，就是控制不住自己，感觉总想说话。我开玩笑说：“春天到了，一切都睡醒了，学生也开始躁动了，这不正是春天的特点吗？”大家都说，看来春天不仅给我们带来温暖，还带来了管理上的困难啊！

的确，每年春天，随着温度的逐渐回暖，孩子们也到了长个子的时候。在这个时间段，足够的课外活动能够能消耗掉他们多余的能量。但在如今的校园，每天的活动量都是有限的。因此，他们多余的精力无处释放，就出现了课堂上各种躁动的问题。作为老师，只能和他们斗智斗勇了，既要保证课堂教学的效果，又要减少组织教学的时间，这确实是一个难题。我本着“磨刀不误砍柴工”的理念，还是在管理上多想点办法，才能应对这些在春天躁动的孩子们。