各位领导老师们大家好，这几天的学习多感官受到冲击，尤其是课程开发与实施方面带给我很大的震撼。我用两句话来概括
第一放射性课程开发方式
第二网络状课程实施理念
首先，在这样一个专家引领，形式开放的教研氛围下，校本课程研发像放射性一样，由一个课程延伸辐射出另一个课程或者多个课程，例如劳动教育课程延伸出食育文化课程，职业体验课程等实现了把知识做成课程，把活动做成课程的美好愿景。
第二方面，从点到点设置的课程之间相互融合渗透，将孤立的点编织成相互交融的网。实现了课程内部知识点融合如歌唱与舞蹈的融合。实现了跨学科的融合，如劳动教育中的金融教育等，正是因为这样的渗透关联与融合，使得国家课程和校本课程完美结合，课程种类多而不乱，课程体系大而不空，形散而神聚，实现了有质，有效的课程实施，发展了学生核心素养，从而为“让每个学生成为时代的弄潮儿”奠基。
