女儿从小就喜欢画画，但是我们又苦于自己不会画画。一直想着给她报一个绘画培训班，看了几个也不是很满意，所以就没报。一直拖到现在，偶尔自己在家画画。自己也在看相关的东西，看看家长自己怎么才能培养孩子得画画兴趣并督导孩子画画。刚好得到老师出了一个精品课如何开发孩子的画画潜力，这真是解了燃眉之急，打消了我的疑虑，也教给了我执行的方法。
画画是每个孩子的权利，每一个孩子都是天生的小画家，没有不会画画的小孩，只有不识货的家长，家长以成人的眼光来看待孩子的绘画，固然认为孩子没有天赋，进而孩子自己也在不断成长的过程中被社会裹挟，久而久之天生的绘画能力消失殆尽。绘画不是一种技能，而是一种表达方式，表达自己的所思所想，画中的灵魂是思想。成人太容易用画的像不像来评判孩子的画好不好，而没有意识到孩子表达的意思才是一幅画得好坏。每个阶段的孩子绘画的特点不一样，要用发展的眼光来看孩子的作品。
儿童绘画启蒙的四个成长阶段分无意识涂鸦期，涂鸦期，象征期，图示期。
无意识涂鸦期1.5岁到2岁，这时期的孩子，正是锻炼手眼协调能力的时候，主要是通过对笔有一个掌控感，无意识的乱涂乱画。只要能画出痕迹他们就会很高兴，感觉自己创造了新事物。我们要做的就是满足孩子的乱涂乱画的需求，不要抑制她乱涂乱画的冲动，营造环境，提供安全无毒，好洗干净的绘画工具，其他的就让孩子尽情发挥吧。
2到4岁的孩子一般进入涂鸦期，虽然大人看着还是乱涂乱画，但是随着孩子自我意识的启蒙，在孩子眼中他画的画已经是有意义的了，他可以有模有样的给你解释他的画的含义，如果家长这是时有耐心仔细的听孩子给你描述，确实能发现不一样的地方。孩子是根据当时的身心体验把他想表达的东西通过绘画表达出来，这就是最自然的绘画。
4到7岁的的孩子一般进入象征期，随着生活体验的丰富，自我意识也更加强烈，此时绘画会用一种事物象征另一种事物，来表达自己的主观感受。画中更多的联系生活中的事物和场景，此时做家长的要克制评价孩子画的像不像的冲动，更多的是鼓励孩子表达，而不是教孩子如何才能画的更像，不仅自己不评判，也要当生活中的监督员，不要让孩子接触简笔画这种限制孩子灵活想象力的东西。尤其是报绘画班的时候，要选那种激发孩子想象力的教学课程，而不是填鸭式教孩子用技法来让孩子画的更像来博得家长的认可，这种宁可不报，自己在家教都比他好，遇到好的兴趣班好的老师还是可以选择的。
7到9岁的孩子进入图式期，这个时期的孩子有了空间意识，从绘画主观感受过度到描绘现实生活，在画中更多的用到线条，构建空间感，并且构建他们眼中的事物关系。这个阶段要鼓励孩子多画，并营造好的环境让孩子接触优质的作品，参加绘画展览，参观博物馆等等，经历丰富的生活体验更能激发孩子的绘画兴趣和潜力。
关键期只为了给家长一个参照，其实每个孩子进入每个阶段的年龄可能有差别，只要家长耐心的引导孩子，鼓励孩子，都能顺利的度过每个关键期。
家庭空间布置激发孩子绘画兴趣，给孩子准备一个单独的艺术角，用来做固定的事情，比如读书，绘画等。孩子一到固定的时间，家长就可以引导孩子去艺术角玩，或者孩子自己随时有兴趣都可以过去玩耍。形成习惯，孩子更能进入状态。家里最好是能准备一到供孩子乱涂乱画的墙壁，给孩子自由的空间。孩子自己就能发现出你想象不到的能力。
家长有时间也加入绘画的行列，与孩子一同画画，接受艺术的熏陶。
