今天有语文课。我和孩子肩并肩走着，推开门进了教室，才刚刚坐下，他便说有作文要写，还是两篇。
我听了这话，心情有些兴奋。现场作文，可以锻炼孩子，也可以锻炼自己。
他翻开书，指我看作文题。《日落即景》映入了眼帘，这是一篇写景文。我皱皱眉，心立刻凉了半截，犹如被浇了一盆冷水。
老师是个直男，这点孩子们知道。对景色的诸多美感，领悟始终不够深刻。
看着这幅图，我硬着头皮，写了起来。
深秋时节，焦岗湖的日落别有一番风景。
太阳慢慢向西沉去，斜斜地挂在天空中。湖面、岸边、树木、山脉披了一层透明的金色薄纱。白茫茫的湖水变得金光闪闪，微风拂过，层层波纹缓缓皱起。二三条小渔船，又窄又长，有点像细长的柳叶，又像挂在天边的弯月，悠闲地在湖面上捕鱼。撒开的渔网，像一顶撑开的大伞，又像巨大的透明水母，缓缓地落向水面。湖面上，隐约传来了渔人的歌声，婉转、悠扬，真是美不胜收。
湖边，几株粗壮的枫树，密密地挨着。通红的枫叶，像一团团小火焰，挂满了枝头。褐色的树枝树杈，枝枝蔓蔓，又细又长，相互交错着。青黄相间的芦苇，密密丛丛，被风吹得摇来摇去，像飞扬的舞女的裙，窸窸窣窣的响着。
渐渐地，夕阳只剩下小半边脸在湖面上，把湖天相接处印染得绯红。几只白鹭正在低飞。他们像一首精巧的诗，色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。落日的余晖里，它们用力拍打双翅，向着夕阳，优雅地飞去。
上面写好的文字，读给老婆听。她听后，说我瞎扯。日落了，渔夫劳累了一天，哪有心情唱着渔歌。谁又会在即将日落时，撒网捕鱼，这不符合生活。真正的大作家，文字源于生活，你这分明瞎说嘛。那白鹭，向着夕阳飞去，肯定是飞回家，哪里会飞向远方。
最后，老婆还说，引用了吧。我点点头，笑着承认了。我还告诉她，引用的文字，还是一位大家的，郭沫若。那会，我翻看孩子的语文书，第一课是《白鹭》，郭沫若的作品。精巧的诗之类都源于那儿。
老婆一顿劈头盖脸，杂七杂八的说辞，数落得我找门不着。怏怏回到了桌前，赶紧读几遍，再改一改，形成了上文的日落即景。
