领导力是什么？这是个很大的课题。不管是五力模型还是心理学方面，组织行为学方面，估计都可以写几篇论文来探讨。
缩小一下，聊聊你心目中理想的领导或者你希望的样子更贴切现实一些。其实应该做个问卷调查，是不是更有说服力；）
有些人是天生的领导，自带光环，可以吸引一些人围绕在他/她身边。有些人需要用所赋予的权力来高压管理，至于大家是否从心里信服那是另一回事。
建立信任是领导的前提。领导并非一定是技术的好手，他更多是引路人，Coach，lead，指引者。把握方向，做出决策。
有效的沟通也很重要。有时我们会发现，领导可能自己知道要什么，或者他自己也没搞清楚，在沟通时候又认为自己讲清楚了，事实上大家没懂她到底要什么，结果就很可想而知，大家都不满意。所以，反馈的流程很重要。Verify问题和理解是确认是否弄清楚的有效途径，在过程中怕丢面子就会在结果中没面子。这个过程是双向的，可以自下而上Clarify，也可以自上而下来确认大家的理解，这也是帮助自己理清思路的好方法。这又让我想到读书老师上课，同样的老师上一节课，总是有学生是学霸，有学生落在后面。大家都觉得听懂了，可是一做题就有些学生抓耳挠腮，题认识他，他不认识题。为什么呢？他没抓到问题的本质，根本不知道老师要讲述的重点是什么，泛泛的听每一句话都听的懂，但是放在一起却串不起来。所以，就需要一个预习，听课，复习，做题，提问，巩固的过程去消化。老师也有特级，一级，普通老师的区别，有些老师善于用浅显易懂的方式去讲解复杂的问题，有些老师照本宣科，有些老师善于提问发出学生的困惑，有些老师只会问大家都懂了吗？难题和工作上的复杂状况一样，都是由几个简单问题排列组合再造出来的，是否有能力去分解，是否有人帮忙去解惑，是学生，员工，老师和领导的本事。
领导要有担当。承担职责，分享成功，学会监督，持之以恒。和家长和孩子又很类似。现在家长需要来检查作业，有多少家长真正检查自己批改呢？很多时候问，做了吗？检查了吗，订正了吗？结束，因为你懒，并未真正去做到监督，孩子就有可能偷懒，偷工减料，我目前就处于这种状态，需要改变！为了提高成绩，报各种班，送去万事大吉，心里舒服，可并未做到核实效果如何。考的好很开心，看报班有效果吧，功劳自己领；考的不好骂一顿，付了这么多钱，你都干嘛！责任孩子背。哎，又一个写照！没付出那些努力，就别去期待云端的梦想。优秀的家长自己以身作则；帮助建立目标，提升意识，教方法，培养习惯，坚持，有效监督。工作中也如此，领导是哪种家长，就可能会出哪种员工。当然也有运气好的家长，就是有那么自律的孩子，自律的员工。
领导要是伯乐，有一双慧眼，有宽广的胸怀，接受员工发展的更好，甚至未来领导你！
领导要学会适时的退在一旁去欣赏，去鼓励，去指引。
领导要学会创新，保持学习的心态。三人行必有我师，任何员工，孩子，学生，同事，上级，下级都可以是你学习的榜样和机会。
领导力是一种美学，我们如何创造美呢？你希望成为什么样的领导和家长呢？
