今天要去人人乐旁边的好利来做蛋糕。早上六点多就自己醒来了。告诉她还早，可以再睡会儿。她还是起床了。果然“叫醒我的不是闹钟是梦想”[偷笑][偷笑][偷笑]。我们计划去好利来附近吃早饭，八点多到了她说还不饿。直接到达好利来，老师已经在那里等候了。老师的儿子两岁多，和她聊英文启蒙的事情。一一很顺畅地把话题转到画画上了，我们又开始聊画画。说了一点一一画画中的困惑，老师和一一又聊了画世界的一些事情，这些都是我和一一之间聊不来的。看着她开心地和老师聊她感兴趣的话题我也很开心。老师又讲了做蛋糕和画画之间的关系，找到一些DIY的蛋糕图案给她看，都是很符合定制者送祝福情景的，特别能传情达意的蛋糕画作。庆幸来的早能够和老师在活动前有这么多的交流互动。差不多8:50学员开始多起来，一一看到来的孩子都特别小，不开心，觉得自己不能和幼稚的孩子一起做蛋糕，那样会显得很幼稚。我和她沟通，想让她认识到同一件事各个年龄层，各个级别的人都在做，不过每个人做的水平和层次不同，无关年龄。一一没有那么不开心了，开始做蛋糕，其他小朋友年龄小，都是家长帮忙做。活动结束后和一一交流，让她能感受到其中的不同。一一说：“那些小朋友不是没有能力自己做，而是他们的父母觉得他们没有能力做！”觉得一一说的太对了，为她点赞。然后在好利来把蛋糕吃了，蛋糕特别好吃。[呲牙][呲牙][呲牙]
一一是过敏体质，怕她过敏一直没让她吃过螃蟹。我也没有吃过。今天路过一家店犹犹豫豫最终买了两只。回家放在盆里一一好奇地观察，还拍照发动态和朋友们互动，朋友的评论让她哈哈大笑。找了吃螃蟹的视频，我笑称：“吃也是需要学习的！”看完我们开始吃。一一感叹，吃螃蟹好麻烦，但是很好吃！吃得津津有味，还赞叹酱汁味道很好。
今天计划下午去画画时把把牛津树第1阶段的英文绘本送给绘画老师，在送出之前打算再读一遍。原本只是我自己看，后来一一也来一起看，一起做，连书里的小游戏都玩了。一口气看完七本，对我说：“我觉得挺难的，你确定他能看得懂？”我说：“让她妈妈给他讲。”再次证明我对一一的影响力。我在读英语的时候，只有对她来说难度不是太大，她就会和我一起读，以后这方面我要持续行动了。
看一本书发现一句话“只要您具备初中以上英语水平，且每天有半小时陪伴孩子，就请继续往下读，这些问号会一个个消失的。”我读给一一听，并对她说自己又建立了陪她学英语的信心。一一说：“你还是教我学化学吧！”我说：“都可以学啊！但化学我不会！”一一说：“那就跟我一起学吧！”我说：“好啊！那你推荐给我一本书吧！”她推荐了《视觉之旅：神奇的化学元素》给我。然后说：“学了化学之后我觉得生活变得很奇妙了！玩了玉林之后，连下雨都变得美好了！”赞叹孩子多种方式与世界连接给她带来的美好感受和新鲜能量。晚上我看了电影《八佰》。睡前读了两页一一推荐的书，又和她交流化学。
今天给爸爸发了一一活动的照片，视频。晚上给爸爸打电话交流，爸爸对教育越来越关注了。
