秋色正浓，学着朱自清的《春》，来一段仿写吧。孩子们要用上课堂上学到的比喻、拟人等修辞手法，正侧结合、点面结合、动静结合等写作手法，把所见所感都写出来。
上课讨论，要求四人小组排序打分，并画出好词好句来批注。课堂讨论很热闹，大多数孩子能认真阅读自己的和他人的文字，不少的人读的时候还摇头晃脑。有一半人没有读书动笔的习惯，所以批注和打分的任务完成得不好。两个班都存在良莠不齐的现象，好的同学文字相当美妙，关键是还有思想，差的同学有大段的摘抄，还有的只写了一句，思维的懒惰最可怕。但是孩子们还小，好胜心强。我只要求不少于150字，不少人写了三四百字，一旦掌握了方法，是不愿意照搬别人的文字的。还需要引导，还需要耐心。
课堂讨论也有说闲话的，孩子们无压力地学习了六年，带上来很多坏毛病，上课漫不经心的人大有人在。需要嘶吼，需要不停地走到他们中间。把握好“严肃活泼”的度对孩子们来说有难度。老史，加油！
下面是两个班95分的优秀作业，即每个小组的最优作品，有的小组没有按照要求打分，也就无法展示了。
图片发自简书App
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