距离二十一届家长教育思维课过去已有两个多月的时间了，当时杨老师，金老师，徐亚丽老师的精彩授课深深的触动了我，我欣赏易家的家文化教育思维，还有浓浓的家文化氛围，认识了一些高能量的妈妈们，我便从那时起，决定走入易家，决心改变自我。
当时在思维课上我深刻认识到孩子的问题就是我的问题，面对孩子出现各种问题后不淡定，也恰恰是我自身成长的不够，所以想要教育孩子，首先要改变自己，成长自己。
两个月的时间，我认真践行着教育思维课上学的内容，用自己的行动去影响家人。当时我将传家宝请回了家，感觉育心经典真的是一套非常系统的国学经典，尤其是137学习累积法，当去踏下心来去学的时候，真的能感受它的神奇。其实在刚刚接触的时候我遇到了很大的困难。我想让孩子去读，可是本是好动，不太安静的孩子来说，让她静下来去读没有图片的文言文确实非常困难。第一天孩子还不知道它是什么，读了下来，可是第二天当她意识到以后也要这样的经典的时候，说什么都不肯读，我强迫着她去读，可是事与愿违，效果非常差，毫不夸张读的时候她都哭了！当时，我手足无措，感觉花这么多的钱不会就这样打水漂了吧？我开始请教易家的高能量妈妈们，向她们学习读经方法，技巧。记得徐亚丽师姐告诉我：孩子不读你自己读，不用强迫孩子读，就自己踏下心来读，她会看到的。我就这么战战兢兢的自己读了12天，孩子终于可以慢慢跟着我读了，利用137的方法，甚至有些内容背诵的非常熟练，让我望尘莫及。这我看到了什么叫言传身教！是易家打开了我的教育思维。（其实还有很多改变的事情发生，在这就不一一赘述）
言归正传， 想要自我成长，必须不断学习。我要紧跟易家的脚步，义无反顾的来到二十二届家长教育思维课。每一次学习都有不一样的收获。
收获一：听了杨老师一天辛苦而又深刻的授课后，我的思维再一次被打开，知道思维是可以裂变的，具体的实操事例中学习了有些事情要交给孩子自己做，比如检查作业，比如洗衣服等等。唤醒孩子自足学习的热情和梦想，唤醒孩子的本质，并且授人以渔才是最终目标，才可以让孩子完成独立的创造。
收获二：杨老师用自己多年的教学经验告诉我们当今高考改革的形式，告诉我们现在孩子的学习生活要为将来做准备。“得阅读者得语文，得语文者得高考”一下子惊醒了我，想想2035年你的孩子的样子，是你自己想要的样子吗？也同样惊醒梦中人。虽然孩子才一年级，但是高考，2035离我们并不遥远，我们要活在当下，学在当下，更要阅读在当下。一个人的阅读史便是其精神的发育史，可见阅读的重要性，精神高贵，灵魂才会富足！
收获三：从心了解孩子，做智慧家长。虽然之前已经听过，但是再听仍然收获满满。用灵魂感动灵魂的环节，刚刚开始，我便泪如雨下。我内心无比的愧疚，觉得自己有太多的问题需要改正，我对孩子有千万种不对，我有时候脾气暴躁，有时候需要粗陋，有时候不相信孩子，有时候又恶语相加…通过对方的眼睛，我看到了自己对待孩子，对待老公的种种场景，我认识到自己的问题。所以我需要时时提醒自己，感受对方的心情，表达对家人的爱，多向孩子学习，多去陪伴孩子，我需要精神食粮，我需要智慧，我需要易家的学习！
收获四：鲁媛老师的课清新活力，用各种经典名句带领大家学习其中的教育哲理，并深入浅出的阐释了经典与高考的直接联系。并讲解国学经典的学习原则，学习方法，学习的好处等等。感觉很轻松，又很受益。一句无为而为，又点醒了我，平时太过关注孩子的某些问题反而并不能得到很好的解决，自己身体力行，想要孩子去做，那么自己先去做，貌似对孩子不关注，其实你已经用身教影响了她。
收获五：晚上的答疑环节拉近了家人们彼此的距离。我们各自诉说着教育中遇到的问题，同时也学习到了彼此的优秀教育方法。尤其是杨老师不辞辛苦，不厌其烦的解答我们心中的教育疑惑。易家人的大爱让我感动。尤其是最后一天，一首“相亲相爱一家人”让我对家人们依依不舍。家长教育思维课，我还会再来。
收获六：儿童课堂也是相当精彩，我家孩子不仅收货了知识，更收获了学习的朋友。手工与美术锻炼了孩子的想象力，科学实验锻炼孩子的动手操作能力，诗词唱咏给了孩子对传统文化美好的向往，射箭让孩子学习了传统文化和礼仪，尤其是晚上的演出，增强了孩子的自信心，锻炼的她胆魄。两天的学习，孩子交到了两个好朋友，回来还对我说：“妈妈，我不想回家，还想跟姐姐们学习，还想来南京！”孩子的感情是最真实的，是易家让五湖四海的孩子聚到了一起，相互影响，相互学习，易家是我自己需要的平台，也是孩子们学习交流的平台。
打字打到有些手抖，感觉自己滔滔不绝的也说不完内心的感受。总之，我选择了易家，相见恨晚，但是我要奋起直追，跟随易家，活出自己想要的样子！
